РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

"Ростовский государственный университет путей сообщения"

(ФГБОУ ВО РГУПС)

  УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе - начальник учебно-методического управления М.А. Кравченко

25.06.2021 г.
"Для размещения в ЭИОС настоящая РПД подписана
с использованием простой электронной подписи"

Кафедра "Экономика и финансы"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

1Б.Ф "Финансовая грамотность и управление проектами"

по Учебному плану

бакалавриата по направлению подготовки

38.03.03 Управление персоналом

Профильная направленность

Управление персоналом организации

Квалификация выпускника "Бакалавр", ФГОС ВО 3++

Ростов-на-Дону

2021 г.

 



 






Авторы-составители к.э.н., доц. Андреева Ольга Владимировна, д.э.н., проф. Буряков Геннадий Александрович, к.э.н. Селиванова Анфиса Григорьевна предлагают настоящую Рабочую программу дисциплины 1Б.Ф "Финансовая грамотность и управление проектами" в качестве материала для проектирования Образовательной программы РГУПС и осуществления учебно-воспитательного процесса по федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования.

Рабочая программа дисциплины рассмотрена на кафедре "Экономика и финансы".





Экспертизу Рабочей программы дисциплины провел(а):

д.э.н., проф. Вовченко Наталья Геннадьевна, профессор кафедры "Финансы", ФГБОУ ВО РГЭУ (РИНХ).





Рекомендуемое имя и тип файла документа:
1БФ_Финансовая г и у п_Б_38.03.03_во_1_ЭиФ_п65167_и69135.doc


Наименование, цель и задача дисциплины

Дисциплина "Финансовая грамотность и управление проектами".

Учебный план по Образовательной программе утвержден на заседании Ученого совета университета от 25.06.2021 № 13.

Целью дисциплины "Финансовая грамотность и управление проектами" является подготовка в составе других дисциплин блока "Блок 1 - Дисциплины (модули)" Образовательной программы в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для формирования у выпускника универсальных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с типом задач профессиональной деятельности, предусмотренным учебным планом и профильной направленностью "Управление персоналом организации".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка обучающегося по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых результатов освоения дисциплины;

подготовка обучающегося к защите выпускной квалификационной работы;

развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.


Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения Образовательной программы

Планируемые результаты обучения по дисциплине Установленные ОП компетенции и индикаторы их достижения
УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

Знает: основные понятия и определения в сфере управления проектами: управление изменениями; проектное управление; компетентностный подход; целеполагание; универсальный алгоритм принятия решений; контекст проекта; внешняя среда проекта; внутренняя среда проекта; стратегическая триада (миссия, видение, ценности); оптимальное решение; генеральная цель проекта; задачи проекта; дерево целей; декомпозиция и каскадирование задач; ключевые показатели эффективности

Умеет: проводить анализ цели с учетом миссии, видения и ценностей; разграничивать факторы внешней и внутренней среды проекта; проводить идентификацию и анализ значимых для проекта факторов в контексте стратегических ориентиров проекта; анализировать альтернативные решения

Имеет навыки: формирования интеллект-карты (mind map) для анализа поставленной цели и формулировки задач; формирования SWOT-матрицы факторов, существенных для проекта, в целях выявления наилучших альтернатив для достижения намеченных результатов

Индикатор:
УК-2.1 - Проводит анализ поставленной цели и формулирует задачи, которые необходимо решить для ее достижения; анализирует альтернативные варианты решений для достижения намеченных результатов

Знает: понятия: ключевые показатели деятельности (КПЭ, KPI); показатели развития (DI); сбалансированная система показателей; средства обеспечения эффективной коммуникации и обратная связь; методы проектного управления: Водопад (Waterfall); Эджайл (Agile); Скрам (Scrum); ЛИН (Lean); Канбан (Kanban); Шесть сигм (Six Sigma); Принц (PRINCE2); текущий и итоговой контроль проекта; завершение проекта; анализ и оценка результатов проекта; понимает целесообразность применения средства визуализации в проектном управлении; необходимость проведения базовых итераций при принятии решений; неразрывную взаимосвязь миссии, видения и ценностей; взаимосвязь стратегии, программ и проектов; необходимость конкретизации образа будущего результата; правила проведения декомпозиции и каскадирования задач; необходимость балансировки измеряемых показателей проекта; необходимость эффективной коммуникации; ограничения и возможности классической школы проектного управления; различия методов гибкого проектного управления

Умеет: проводить анализ контекста проекта в части анализа внешней среды (наноуровень, микроуровень, мезоуровень, макроуровень, мегауровень); применять методики разработки цели и задач проекта; методы оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта, навыки работы с нормативно-правовой документацией

Имеет навыки: формирования SWOT-матрицы факторов, существенных для проекта; проведения SWOT-анализа проекта для определения круга задач в рамках поставленной цели и выбора оптимальных способов их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; применения инструментов декомпозиции и каскадирования; корректной формулировки целей и задач (по SMART); формулировки ключевых показателей эффективности; применения алгоритма эффективной обратной связи; применения метода проектного управления Эджайл (Agile)

Индикатор:
УК-2.3 - Способен применять методики разработки цели и задач проекта; методы оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта, навыки работы с нормативно-правовой документацией
УК-10 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности

Знает: теоретические принципы рационального выбора; основные принципы экономического анализа для принятия решений (учет альтернативных издержек, изменение ценности во времени, сравнение предельных величин); основные экономические понятия; ресурсные ограничения экономического развития, источники повышения производительности труда, технического и технологического прогресса, показатели экономического развития и экономического роста, особенности циклического развития рыночной экономики, риски инфляции, безработицы, потери благосостояния и роста социального неравенства в периоды финансово-экономических кризисов; понятие общественных благ и роль государства в их обеспечении; цели, задачи, инструменты и эффекты бюджетной, налоговой, денежно-кредитной, социальной, пенсионной политики государства и их влияние на макроэкономические параметры и индивидов

Умеет: воспринимать и анализировать информацию, необходимую для принятия обоснованных экономических решений; критически оценивать информацию о перспективах экономического роста и технологического развития экономики страны и отдельных ее отраслей; характеризовать единство и противоречие процессов глобализации и регионализации; проводить анализ ресурсных ограничений экономического развития; соотносить выявленные ограничение с современными стратегиями и тактиками геополитики; соотносить понятия «экономика знаний» и «производительность труда»; определять источники повышения производительности труда; характеризовать роль государства в современной экономике; определять цели, задачи, инструменты и эффекты бюджетной, налоговой, денежно-кредитной, социальной, пенсионной политики государства

Имеет навыки: формировать интеллект-карты (mind-map) в целях принятия решений; характеризовать проблему ограниченной рациональности при принятии решений; систематизировать поведенческие эффекты и систематические ошибки, с ними связанные

Индикатор:
УК-10.1 - Знает базовые принципы функционирования экономики и экономического развития, цели и формы участия государства в экономике

Знает: основные виды личных доходов (заработная плата, предпринимательский доход, рентные доходы и др.), механизмы их получения и увеличения; знать сущность и функции предпринимательской деятельности; виды и источники возникновения экономических и финансовых рисков для индивида, способы их оценки и снижения; основные этапы жизненного цикла индивида; специфику краткосрочных и долгосрочных финансовых задач на каждом этапе цикла; целесообразность личного экономического и финансового планирования; основные виды расходов (индивидуальные налоги и обязательные платежи; страховые взносы, аренда квартиры, коммунальные платежи, расходы на питание и др.), механизмы их снижения, способы формирования сбережений; принципы и технологии ведения личного бюджета

Умеет: решать типичные задачи в сфере личного экономического и финансового планирования, возникающие на всех этапах жизненного цикла; оценивать индивидуальные риски, связанные с экономической деятельностью и использованием инструментов управления личными финансами, а также риски стать жертвой мошенничества; выбирать вклад по параметрам; выбирать кредит по параметрам; выбирать инвестиционный инструмент по параметрам

Имеет навыки: выбирать инструменты управления личными финансами для достижения поставленных финансовых целей, сравнивать их по критериям доходности, надежности и ликвидности; рационального выбора между текущим потреблением и сбережениями; обеспечения защиты прав потребителя финансовых услуг

Индикатор:
УК-10.2 - Умеет применять методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочныхх финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски

Комментарии кафедры:

В рамках данной дисциплины УК-2 реализуется в части "Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из имеющихся ресурсов и ограничений".


Место дисциплины 1Б.Ф "Финансовая грамотность и управление проектами" в структуре Образовательной программы

Дисциплина отнесена к Блоку 1Б Образовательной программы. Дисциплина входит в состав части, формируемой участниками образовательных отношений (Ф).

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимым для изучения данной дисциплины, соответствуют требованиям по результатам освоения предшествующих дисциплин :

Нормативный срок освоения Образовательной программы по очной форме обучения – 4 года. Наименование формы и срока обучения из базы данных РГУПС (вид обучения): 4 года очное бакалавриат, 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат.

Обозначение-аббревиатура учебных групп, для которых данная дисциплина актуальна: .

Дисциплина реализуется в 1 семестре.

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Общая трудоемкость данной дисциплины 4 зачетные единицы (144 часа), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) 80 часов.

Виды учебной работы Всего часов КРОП, часов Число часов в семестре
1
Аудиторные занятия всего и в т.ч. 80 80 80
Лекции (Лек) 32 32 32
Лабораторные работы (Лаб) 16 16 16
Практические, семинары (Пр) 32 32 32
       
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч. 28   28
Контрольная работа (К)      
Реферат (Р)      
Расчетно-графическая работа (РГР)      
Курсовая работа (КР)      
Курсовой проект (КП)      
Самоподготовка 28   28
Контроль, всего и в т.ч. 36   36
Экзамен (Экз) 36   36
Зачет (За)      
Общая трудоемкость, часы 144 80 144
Зачетные единицы (ЗЕТ) 4   4

Вид обучения: 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат

Общая трудоемкость данной дисциплины 4 зачетные единицы (144 часа), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) 20 часов.

Виды учебной работы Всего часов КРОП, часов Число часов в семестре
1
Аудиторные занятия всего и в т.ч. 20 20 20
Лекции (Лек) 8 8 8
Лабораторные работы (Лаб) 4 4 4
Практические, семинары (Пр) 8 8 8
       
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч. 88   88
Контрольная работа (К)      
Реферат (Р)      
Расчетно-графическая работа (РГР)      
Курсовая работа (КР)      
Курсовой проект (КП)      
Самоподготовка 88   88
Контроль, всего и в т.ч. 36   36
Экзамен (Экз) 36   36
Зачет (За)      
Общая трудоемкость, часы 144 20 144
Зачетные единицы (ЗЕТ) 4   4

Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Содержание дисциплины

Раздел дисциплины Изучаемые компетенции
1 Разработка проекта: определение цели, круга задач и оценка ресурсов УК-2
2 Реализация проекта: управление исполнением УК-2
3 Принятие решений и экономическая культура УК-10
4 Финансовая грамотность УК-10

Отведенное количество часов по видам учебных занятий и работы

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Трудоемкость в часах по видам занятий
Лекции Практические занятия, семинары Лабораторные работы Самоподготовка
1 4 4 4 7
2 4 4 4 7
3 8 8 2 7
4 16 16 6 7
Итого 32 32 16 28

Вид обучения: 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Трудоемкость в часах по видам занятий
Лекции Практические занятия, семинары Лабораторные работы Самоподготовка
1 2 2 4 88
2 2 2
3 2 2
4 2 2
Итого 8 8 4 88

Лекционные занятия

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование лекционных занятий Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Основные понятия и определения в сфере управления проектами: 1) Понятие "проект" и сравнительный анализ определений понятия "проект"; виды проектов (личные проекты, бизнес-проекты, некоммерческие проекты). 2) Управление изменениями и проектное управление: компетентностный подход: понятия компетенции и компетентности; гибкие навыки (soft-skills) и профессиональные навыки (hard-skills); компетенции и «профессии будущего»; понятие модели корпоративных компетенций. 3) Целесообразность применения визуализации в сфере управления проектами: интеллект-карты (mind map). 2
Целеполагание (определение цели проекта): 1) Универсальный алгоритм принятия решений: алгоритм стратегического процесса (стратегический гексагон). Этап анализа контекста проекта: анализ внешней среды (наноуровень, микроуровень, мезоуровень, макроуровень, мегауровень). Этап определения стратегических ориентиров: "стратегическая триада" в целеполагании (миссия, видение, ценности). 2) Выбор оптимальных способов достижения целей и решения задач, исходя из доступных альтернатив: идентификация и анализ значимых для проекта факторов (в контексте стратегических ориентиров); факторы внешней и внутренней среды, в т.ч. правовые; формирование SWOT-матрицы; оценка имеющихся ресурсов и ограничений в рамках SWOT-анализа: оценка имеющихся внутренних ресурсов; оценка доступности внешних ресурсов; анализ и оценка возможностей внешней среды; анализ и оценка угроз внешней среды 3) Выявление генеральной цели и целей нижних уровней иерархии: понятие целей нижних уровней иерархии; проектный подход в управлении развитием (соотношение стратегии, программ и проектов); конкретизация образа будущего результата (нормирование и регламентирование проекта, формирование сбалансированной системы показателей). 2
2 Определение круга задач в рамках поставленной цели: 1) Дерево целей: понятие инструмента "дерево целей"; декомпозиция и каскадирование. 2) Корректная формулировка задач: алгоритм корректной формулировки задач; методика SMART, методика ИКС. 3) Ключевые показатели эффективности: ключевые показатели деятельности (КПД, KPI); показатели развития (DI); методика формирования ключевых показателей 4) Эффективная коммуникация: алгоритм эффективной обратной связи. 2
Управление исполнением проекта: 1) Школы проектного управления: традиционная (классическая) школа; школы гибкого проектного управления. 2) Методы проектного управления: Водопад (Waterfall); Эджайл (Agile); Скрам (Scrum); ЛИН (Lean); Канбан (Kanban); Шесть сигм (Six Sigma); Принц (PRINCE2) 3) Завершение проекта: итоговой контроль; анализ и оценка. 2
3 Принятие оптимальных решений: 1) Понятие, роль и место решений разработке и реализации проектов (области принятия решений, базовая классификация решений, типы и уровни принятия решений, запрограммированные и незапрограммированные решения, жесткие и мягкие проблемы, метод инкрементализма). 2) Общая модель принятия решений (определение проблемы, сбор фактов, идентификация решения, разработка альтернатив, разработка критериев оценки альтернатив, оценка альтернатив, выбор наилучшей альтернативы, выполнение решения и его проверка). 3) Принятие оптимальных решений, исходя из имеющихся ресурсов и потребностей. Основные технологии и методы принятия оптимальных решений с учетом имеющихся ресурсов и ограничений (когнитивные и психологические аспекты принятия решений; наиболее распространенные технологии принятия решений, в т.ч. составление списков, дерево решений; анализ «стоимость-эффективность», причинно-следственные диаграммы и ментальные карты, планирование экспериментов; групповые и партисипативные технологии принятия решений). 2
Основные экономические понятия: 1) Основные экономические понятия: экономические ресурсы, экономические агенты, товары, услуги, спрос, предложение, рыночный обмен, цена, деньги, доходы, издержки, прибыль, собственность, конкуренция, монополия, фирма, институты, трансакционные издержки, сбережения, инвестиции, кредит, процент, риск, страхование, государство, инфляция, безработица, валовой внутренний продукт, экономический рост и др. 2
Принятие финансовых и экономических решений: 1) Основы поведения экономических агентов: теоретические принципы рационального выбора (максимизация полезности) 2) Наблюдаемые отклонения от рационального поведения (ограниченная рациональность, поведенческие эффекты и систематические ошибки, с ними связанные). 3) Основные принципы экономического анализа для принятия решений (учет альтернативных издержек, изменение ценности во времени, сравнение предельных величин). 4) Сбор и анализ информации, необходимой для принятия обоснованных экономических решений. 2
Современная экономическая система: 1) Современная экономическая система: глобализация и регионализация; ресурсные ограничения экономического развития, источники повышения производительности труда, технического и технологического прогресса, показатели экономического развития и экономического роста, особенности циклического развития рыночной экономики, 2) Понятия риска и неопределенности, неизбежность риска и неопределенности в экономической и финансовой сфере. Риски инфляции, безработицы, потери благосостояния и роста социального неравенства в периоды финансово-экономических кризисов. Критическая оценка информации о перспективах экономического роста и технологического развития экономики страны и отдельных ее отраслей. 3) Роль государства в современной экономике: понятие общественных благ и роль государства в их обеспечении; цели, задачи, инструменты и эффекты бюджетной, налоговой, денежно-кредитной, социальной, пенсионной политики государства и их влияние на макроэкономические параметры и индивидов; национальная и экономическая безопасность, в т.ч. финансовый и технологический суверенитет. 2
4 Принятие финансовых решений: 1) Основные этапы жизненного цикла индивида, специфика краткосрочных и долгосрочных финансовых задач на каждом этапе цикла 2) Альтернативность текущего потребления и сбережения и целесообразность личного экономического и финансового планирования 3) Принципы и технологии ведения личного бюджета. Решение типичных задач в сфере личного экономического и финансового планирования, возникающие на всех этапах жизненного цикла. Ведение личного бюджета с использованием программных продуктов. 2
Доходы и расходы: 1) Основные виды личных доходов (заработная плата, предпринимательский доход, рентные доходы и др.), механизмы их получения и увеличения). 2) Сущность и функции предпринимательской деятельности как одного из способов увеличения доходов и риски, связанные с ней, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, отличие частного предпринимательства от хозяйственной деятельности государственных организаций, особенности инновационного предпринимательства: коммерциализация разработок и патентование. 3) Виды и источники возникновения экономических и финансовых рисков для индивида, способы их оценки и снижения. 4) Виды и классификации расходов: обязательные расходы; необязательные расходы и др., способы оптимизации расходов. 2
Личный бюджет и финансовое планирование: 1) Понятие и назначение личного бюджета. 2) Основные понятия и варианты классификации доходов и расходов 3) Ведение личного бюджета с использованием программных продуктов. 4) Принципы личного бюджетирования и финансового планирования 5) Жизненный цикл и его влияние на личный бюджет. 2
Сбережения и инвестиции: 1) Сбережения и инвестиции (цели сбережений, связь сбережений и инфляции, номинальная и реальная процентная ставка, инвестиции) 2) Выбор вклада (валюта, срок, проценты, способы начисления процентного дохода, пополняемость вклада, досрочное расторжение договора, возможность пролонгации, договор, налогообложение, риски вкладчика, альтернативные финансовые инструменты) 3) Вклады в потребительские кооперативы и микрофинансовые организации 4) Обезличенные металлические счета 5) Инвестиции в недвижимость: мифы и реальность 6) Финансовые пирамиды 7) Разбор проблемных и спорных ситуаций. 2
Кредиты и займы: 1) Долговые отношения и кредиты (займы) 2) Кредит (сумма, ставка, срок, платеж; профессиональные и непрофессиональные кредиторы; заемные отношения между гражданами; кредитование в банках, микрофинансовые организации; кредитные потребительские кооперативы; ломбарды; взаимное кредитование (Р2Р lending); кредитная история) 3) Классификация кредитов и займов 4) Правовое оформление кредитных отношений 5) Математика кредитования 6) Процедуры получения кредита 7) Процедуры обслуживания кредита 8) Конфликты заемщика и кредитора. 2
Фондовые рынки и валюта: 1) Природа финансового инвестирования 2) Ценные бумаги 3) Фондовый рынок 4) Торговля ценными бумагами 5) Валюта 6) Валютная механика 7) Операции с валютой 9) Валютные биржи. 2
Страхование и пенсии: 1) Основные понятия страхования 2) Нормативная рамка 3) Классификация видов страхования 4) Оценка рисков и принятие решений о страховании 5) Разбор спорных ситуаций (кейсов) 6) Понятие пенсии и пенсионного обеспечения 7) Государственное пенсионное обеспечение 8) Обязательное пенсионное обеспечение 9) Негосударственное пенсионное обеспечение. 2
Защита потребителя финансовых продуктов и услуг: 1) Потребитель и его правовой статус 2) Права потребителя 3) Нормативно-правовые основы защиты прав потребителя 4) Права потребителя финансовых услуг 5) Механизмы решения конфликтов с финансовыми организациями. 2

Вид обучения: 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование лекционных занятий Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Целеполагание (определение цели проекта): 1) Универсальный алгоритм принятия решений: алгоритм стратегического процесса (стратегический гексагон). Этап анализа контекста проекта: анализ внешней среды (наноуровень, микроуровень, мезоуровень, макроуровень, мегауровень). Этап определения стратегических ориентиров: "стратегическая триада" в целеполагании (миссия, видение, ценности). 2) Выбор оптимальных способов достижения целей и решения задач, исходя из доступных альтернатив: идентификация и анализ значимых для проекта факторов (в контексте стратегических ориентиров); факторы внешней и внутренней среды, в т.ч. правовые; формирование SWOT-матрицы; оценка имеющихся ресурсов и ограничений в рамках SWOT-анализа: оценка имеющихся внутренних ресурсов; оценка доступности внешних ресурсов; анализ и оценка возможностей внешней среды; анализ и оценка угроз внешней среды 3) Выявление генеральной цели и целей нижних уровней иерархии: понятие целей нижних уровней иерархии; проектный подход в управлении развитием (соотношение стратегии, программ и проектов); конкретизация образа будущего результата (нормирование и регламентирование проекта, формирование сбалансированной системы показателей). 2
2 Определение круга задач в рамках поставленной цели: 1) Дерево целей: понятие инструмента "дерево целей"; декомпозиция и каскадирование. 2) Корректная формулировка задач: алгоритм корректной формулировки задач; методика SMART, методика ИКС. 3) Ключевые показатели эффективности: ключевые показатели деятельности (КПД, KPI); показатели развития (DI); методика формирования ключевых показателей 4) Эффективная коммуникация: алгоритм эффективной обратной связи. 2
3 Современная экономическая система: 1) Современная экономическая система: глобализация и регионализация; ресурсные ограничения экономического развития, источники повышения производительности труда, технического и технологического прогресса, показатели экономического развития и экономического роста, особенности циклического развития рыночной экономики, 2) Понятия риска и неопределенности, неизбежность риска и неопределенности в экономической и финансовой сфере. Риски инфляции, безработицы, потери благосостояния и роста социального неравенства в периоды финансово-экономических кризисов. Критическая оценка информации о перспективах экономического роста и технологического развития экономики страны и отдельных ее отраслей. 3) Роль государства в современной экономике: понятие общественных благ и роль государства в их обеспечении; цели, задачи, инструменты и эффекты бюджетной, налоговой, денежно-кредитной, социальной, пенсионной политики государства и их влияние на макроэкономические параметры и индивидов; национальная и экономическая безопасность, в т.ч. финансовый и технологический суверенитет. 2
4 Личный бюджет и финансовое планирование: 1) Понятие и назначение личного бюджета. 2) Основные понятия и варианты классификации доходов и расходов 3) Ведение личного бюджета с использованием программных продуктов. 4) Принципы личного бюджетирования и финансового планирования 5) Жизненный цикл и его влияние на личный бюджет. 2

Лабораторный практикум

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование лабораторных работ Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Формирование SWOT-матрицы проекта: взаимосвязь внешней и внутренней среды 2
SWOT-анализ проекта: идентификация лучших альтернатив 2
2 Корректная постановка задач в проекте: методика SMART 2
Применение метода проектного управления Эджайл (Agile) 2
3 Формирование интеллект-карты (mind map) для визуализации процесса принятия решений 2
4 Ведение личного бюджета с использованием программных продуктов 2
Управление расходами: классификация и оптимизация 2
Управление доходами: выгоды и риски 2

Вид обучения: 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование лабораторных работ Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Формирование SWOT-матрицы проекта: взаимосвязь внешней и внутренней среды 4
SWOT-анализ проекта: идентификация лучших альтернатив
2 Корректная постановка задач в проекте: методика SMART
Применение метода проектного управления Эджайл (Agile)
3 Формирование интеллект-карты (mind map) для визуализации процесса принятия решений
4 Ведение личного бюджета с использованием программных продуктов
Управление расходами: классификация и оптимизация
Управление доходами: выгоды и риски

Практические занятия (семинары)

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование (тематика) практических работ, семинаров Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Основные понятия и определения в сфере управления проектами: 1) Дать определения понятия "проект". 2) Провести сравнительный анализ определений понятия "проект". 3) Перечислить и охарактеризовать виды проектов (личные проекты, бизнес-проекты, некоммерческие проекты). 4) Раскрыть понятия «управление изменениями» и «проектное управление» 5) Дать определение компетентностного подхода, компетенции и компетентности 6) Раскрыть взаимосвязь гибких навыков (soft-skills) и профессиональных навыков (hard-skills) 7) Перечислить и охарактеризовать компетенции в контексте «профессий будущего» 8) Раскрыть понятие модели корпоративных компетенций 9) Доказательно обосновать целесообразность применения визуализации в сфере управления проектами: интеллект-карты (mind map) 2
Целеполагание (определение цели проекта): 1) Перечислить этапы универсальный алгоритма принятия решений 2) Охарактеризовать алгоритм стратегического процесса (стратегический гексагон). 3) Раскрыть понятие контекста проекта 4) Перечислить этапы анализа внешней среды проекта с учетом различных уровней 5) Дать определения понятий «миссия», «видение», «ценности». 6) Охарактеризовать роль и место «стратегической триады в целеполагании 7) Объяснить необходимость выбора оптимальных способов достижения целей и решения задач, исходя из доступных альтернатив 8) Описать алгоритм идентификации значимых для проекта факторов в контексте стратегических ориентиров (целей) 9) Представить схему взаимодействия факторов внешней и внутренней среды проекта, в т.ч. правовых факторов 10) Раскрыть роль и место использования источников нормативно-правовой информации в управлении проектами 11) Дать определение SWOT-анализа и охарактеризовать состав SWOT-матрицы 12) Объяснить правила отнесения существенных для проекта факторов к внутренней или внешней среде в целях формирования SWOT-матрицы 13) Назвать базовые векторы перемещения между квадрантами SWOT-матрицы для проведения SWOT-анализа 14) Представить схему взаимосвязи генеральной цели и целей нижних уровней иерархии: 15) Объяснить соотношение стратегии, программ и проектов 16) Раскрыть необходимость конкретизации образа будущего результата (нормирования и регламентирование проекта, формирования сбалансированной системы показателей) 2
2 Определение круга задач в рамках поставленной цели: 1) Раскрыть понятие и назначение инструмента «дерево целей и задач» 2) Изобразить общий вид дерева целей и задач 3) Перечислить правила применения инструмента «каскадирование» 4) Перечислить правила применения инструмента «декомпозиция» понятие инструмента "дерево целей"; декомпозиция и каскадирование. 5) Объяснить необходимость корректной формулировки целей и задач 6) Раскрыть методики формулировки целей и задач SMART и ИКС. 7) Дать определение ключевых показателей эффективности (КПД, КПЭ, KPI) 8) Дать определение показателей развития (DI) 9) Объяснить необходимость балансировки ключевых показателей 10) Перечислить обязательные элементы в рамках методика формирования ключевых показателей 11) Дать определение эффективной коммуникации 12) Раскрыть алгоритм эффективной обратной связи 2
Управление исполнением проекта: 1) Охарактеризовать традиционную (классическую) школу проектного управления. 2) Перечислить условия, в которых традиционная (классическая) школа управления проектами сохраняет функциональность 3) Охарактеризовать школы гибкого проектного управления. Перечислить основные методы. 4) Систематизировать возможные сферы применения методов гибкого проектного управления. 5) Выделить ограничения для применения гибких методов проектного управления 6) Раскрыть контент метода проектного управления Водопад (Waterfall), выделить его преимущества и ограничения 7) Раскрыть контент метода проектного управления Эджайл (Agile), выделить его преимущества и ограничения 8) Раскрыть контент метода проектного управления Скрам (Scrum), выделить его преимущества и ограничения 9) Раскрыть контент метода проектного управления ЛИН (Lean), выделить его преимущества и ограничения 10) Раскрыть контент метода проектного управления Канбан (Kanban), выделить его преимущества и ограничения 11) Охарактеризовать цель и задачи этапа завершения проекта 12) Объяснить необходимость итогового контроля, анализа и оценки результатов. 2
3 Принятие оптимальных решений: 1) Раскрыть понятие, роль и место решений разработке и реализации проектов 2) Перечислить области принятия решений 3) Привести варианты базовой классификации решений 4) Назвать и охарактеризовать типы и уровни принятия решений 5) Провести сравнительный анализ запрограммированных и незапрограммированных решений, выделить критерии для сравнения 6) Охарактеризовать жесткие и мягкие проблемы в систем принятия решений 7) Раскрыть метод инкрементализма. 8) Изобразить общую модель принятия решений (определение проблемы, сбор фактов, идентификация решения, разработка альтернатив, разработка критериев оценки альтернатив, оценка альтернатив, выбор наилучшей альтернативы, выполнение решения и его проверка). 9) Обосновать необходимость принятия оптимальных решений, исходя из имеющихся ресурсов, потребностей и ограничений. 10) Систематизировать когнитивные и психологические аспекты принятия решений 12) Провести сравнительный анализ наиболее распространенных технологий принятия решений: составление списков, дерево решений, анализ «стоимость-эффективность», причинно-следственные диаграммы и ментальные карты, планирование экспериментов. Обосновать принцип выбора критериев для сравнения. 13) Выделить преимущества и недостатки групповых и партисипативных технологий принятия решений. 2
Основные экономические понятия: 1) Дать определение понятия «экономика». Соотнести с понятием «финансовая экономика». 2) Уровни экономических систем: нано-, микро-, мезо-, макро-, мега-. 3) Раскрыть ресурсную составляющую современной экономики. Дать определение экономических ресурсов. 4) Перечислить основных хозяйствующих субъектов в экономике: индивид, фирма, государство. Раскрыть сущность институционального подхода: понятие «институт» и понятие «трансакционные издержки» 5) Дать определение экономических агентов и назвать их признаки. 6) Дать определение понятий «товар», «работа», «услуга». Назвать их различия. 7) Дать определение понятий «спрос» и «предложение». Раскрыть сущность рыночного обмена. 8) Дать определение понятия «цена» и соотнести этот термин с понятиями «себестоимость» и «ценность». 9) Охарактеризовать информационную функцию цены. 10) Дать определения понятий «деньги», «доходы», «издержки», «прибыль». 11) Дать определение понятию «собственность». Раскрыть пучок прав собственности. 12) Раскрыть понятия «валовой внутренний продукт», «экономический рост», «кризис» и «безработица». 2
Принятие финансовых и экономических решений: 1) Раскрыть теоретические принципы рационального выбора (максимизация полезности). 2) Перечислить основные наблюдаемые отклонения от рационального поведения. 3) Охарактеризовать проблему ограниченной рациональности при принятии решений. 4) Систематизировать поведенческие эффекты и систематические ошибки, с ними связанные 5) Перечислить основные принципы финансово-экономического анализа для принятия решений. 6) Раскрыть сущность методики учета альтернативных издержек. Выделить ее преимущества и ограничения. 7) Раскрыть сущность методики изменения ценности во времени. Выделить ее преимущества и ограничения. 8) Раскрыть сущность методики сравнение предельных величин. Выделить ее преимущества и ограничения. 9) Описать процедуры идентификации информации, необходимой для принятия финансовых и экономических решений. 10) Описать процедуру обоснования финансовых и экономических решений. 2
Современная экономическая система: 1) Раскрыть понятие современной экономической системы. 2) Охарактеризовать единство и противоречие процессов глобализации и регионализации. 3) Провести анализ ресурсных ограничений экономического развития. Соотнести выявленные ограничение с современными стратегиями и тактиками геополитики. 4) Раскрыть понятия «экономика знаний» и «производительность труда». 5) Перечислить источники повышения производительности труда. 6) Раскрыть понятия технического и технологического прогресса. 7) Систематизировать показатели экономического развития и экономического роста. 8) Выделить особенности циклического развития рыночной экономики. Связать экономические циклы с рисками. 9) Раскрыть неизбежность риска и неопределенности в экономической и финансовой сфере. 10) Объяснить риски инфляции, безработицы, потери благосостояния и роста социального неравенства в периоды финансово-экономических кризисов. 11) Провести критическую оценку информации о перспективах экономического роста и технологического развития экономики страны и отдельных ее отраслей. 12) Охарактеризовать роль государства в современной экономике. 13) Раскрыть понятие общественных благ и роль государства в их обеспечении. 14) Назвать цели, задачи, инструменты и эффекты бюджетной, налоговой, денежно-кредитной, социальной, пенсионной политики государства. 15) Систематизировать влияние финансово-экономической политики на макроэкономические параметры и индивидов. 16) Показать роль и место финансового и технологического суверенитета в национальной и экономической безопасности государства. 2
4 Личный бюджет и финансовое планирование: 1) Раскрыть понятие личного бюджета. 2) Перечислить элементы, входящие в состав личного бюджета. 3) Соотнести бюджетирование со сроками. 4) Охарактеризовать основные принципы и технологии ведения личного бюджета. 5) Перечислить программные продукты, обеспечивающие ведение личного бюджета. 6) Перечислить основные принципы личного бюджетирования и финансового планирования. 2
Доходы и расходы : 1) Перечислить и охарактеризовать основные виды личных доходов: заработная плата, предпринимательский доход, рентные доходы, выигрыш. Дать оценку риска и доходности по каждому виду. 2) Предложить механизмы диверсификации доходов. 3) Раскрыть сущность и функции предпринимательской деятельности как одного из способов увеличения доходов и охарактеризовать риски, связанные с ней. 4) Виды и источники возникновения экономических и финансовых рисков для индивида, способы их оценки и снижения. 5) Перечислить виды и классификации расходов. 6) Систематизировать обязательные расходы. 7) Выявить необязательные расходы. 8) Предложить способы оптимизации расходов. 2
Сбережения и инвестиции: 1) Дать определения понятиям «сбережения» и «инвестиции» 2) Перечислить возможные цели сбережений. 3) Охарактеризовать связь сбережений и инфляции в контексте номинальной и реальной процентной ставки. 4) Охарактеризовать инвестиции в контексте соотношения риска и доходности. 5) Описать алгоритм выбора вклада по параметрам: валюта, срок, проценты, способы начисления процентного дохода, пополняемость вклада, досрочное расторжение договора, возможность пролонгации, договор, налогообложение, риски вкладчика, альтернативные финансовые инструменты. 6) Вклады в потребительские кооперативы и микрофинансовые организации. 7) Охарактеризовать обезличенные металлические счета как инвестиционный инструмент. 8) Охарактеризовать инвестиции в недвижимость. 9) Систематизировать риски финансовых пирамид. 2
Кредиты и займы: 1) Дать определения понятий «долговые отношения», «кредиты» и «займы». Раскрыть их соотношение. 2) Классификация кредиторов: профессиональные и непрофессиональные кредиторы; заемные отношения между гражданами; кредитование в банках, микрофинансовые организации; кредитные потребительские кооперативы; ломбарды; взаимное кредитование (Р2Р lending). 3) Описать алгоритм выбора кредита по параметрам: сумма, ставка, срок, платеж; кредитная история. 4) Классифицировать кредиты и займы. 5) Описать процедуры правого оформления кредитных отношений. 6) Применить математические инструменты, свойственные для кредитования (решение задач). 8) Описать процедуры получения кредита. 9) Описать процедуры обслуживания кредита. 10) Охарактеризовать конфликты заемщика и кредитора, предложить способы их профилактики и регулирования. 2
Принятие финансовых решений: 1) Назвать основные этапы жизненного цикла индивида. 2) Определить специфику краткосрочных и долгосрочных финансовых задач на каждом этапе цикла. 3) Доказать альтернативность текущего потребления и сбережения. 4) Доказательно обосновать целесообразность личного экономического и финансового планирования. 5) Перечислить типичные задачи в сфере личного экономического и финансового планирования, возникающие на различных этапах жизненного цикла. 6) Жизненный цикл и его влияние на личный бюджет. 2
Фондовые рынки и валюта: 1) Раскрыть природу финансового инвестирования. 2) Перечислить и охарактеризовать основные виды ценных. 3) Раскрыть понятие фондового рынка. 4) Описать механизм торговли ценными бумагами. 5) Раскрыть понятие «валюта», привести примеры валют. 6) Охарактеризовать валютную механику. 7) Перечислить основные операции с валютой. 9) Раскрыть механизм работы валютных бирж. 2
Страхование и пенсии: 1) Раскрыть основные понятия страхования: страхователь, страховщик, страховой риск, страховая премия. 2) Перечислить основные нормативно-правовые основы страхования. 3) Классифицировать виды страхования. 4) Оценка рисков и принятие решений о страховании. 5) Разбор спорных ситуаций (кейсов) 6) Понятие пенсии и пенсионного обеспечения 7) Государственное пенсионное обеспечение 8) Обязательное пенсионное обеспечение 9) Негосударственное пенсионное обеспечение 2
Защита потребителя финансовых продуктов и услуг: 1) Раскрыть понятие «потребитель» и определить его правовой статус. 2) Систематизировать права потребителя. 3) Систематизировать нормативно-правовые основы защиты прав потребителя. 4) Выделить права потребителя финансовых услуг. 5) Перечислить основные механизмы профилактики и решения конфликтов с финансовыми организациями. 2

Вид обучения: 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование (тематика) практических работ, семинаров Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Целеполагание (определение цели проекта): 1) Перечислить этапы универсальный алгоритма принятия решений 2) Охарактеризовать алгоритм стратегического процесса (стратегический гексагон). 3) Раскрыть понятие контекста проекта 4) Перечислить этапы анализа внешней среды проекта с учетом различных уровней 5) Дать определения понятий «миссия», «видение», «ценности». 6) Охарактеризовать роль и место «стратегической триады в целеполагании 7) Объяснить необходимость выбора оптимальных способов достижения целей и решения задач, исходя из доступных альтернатив 8) Описать алгоритм идентификации значимых для проекта факторов в контексте стратегических ориентиров (целей) 9) Представить схему взаимодействия факторов внешней и внутренней среды проекта, в т.ч. правовых факторов 10) Раскрыть роль и место использования источников нормативно-правовой информации в управлении проектами 11) Дать определение SWOT-анализа и охарактеризовать состав SWOT-матрицы 12) Объяснить правила отнесения существенных для проекта факторов к внутренней или внешней среде в целях формирования SWOT-матрицы 13) Назвать базовые векторы перемещения между квадрантами SWOT-матрицы для проведения SWOT-анализа 14) Представить схему взаимосвязи генеральной цели и целей нижних уровней иерархии: 15) Объяснить соотношение стратегии, программ и проектов 16) Раскрыть необходимость конкретизации образа будущего результата (нормирования и регламентирование проекта, формирования сбалансированной системы показателей) 2
2 Определение круга задач в рамках поставленной цели: 1) Раскрыть понятие и назначение инструмента «дерево целей и задач» 2) Изобразить общий вид дерева целей и задач 3) Перечислить правила применения инструмента «каскадирование» 4) Перечислить правила применения инструмента «декомпозиция» понятие инструмента "дерево целей"; декомпозиция и каскадирование. 5) Объяснить необходимость корректной формулировки целей и задач 6) Раскрыть методики формулировки целей и задач SMART и ИКС. 7) Дать определение ключевых показателей эффективности (КПД, КПЭ, KPI) 8) Дать определение показателей развития (DI) 9) Объяснить необходимость балансировки ключевых показателей 10) Перечислить обязательные элементы в рамках методика формирования ключевых показателей 11) Дать определение эффективной коммуникации 12) Раскрыть алгоритм эффективной обратной связи 2
3 Современная экономическая система: 1) Раскрыть понятие современной экономической системы. 2) Охарактеризовать единство и противоречие процессов глобализации и регионализации. 3) Провести анализ ресурсных ограничений экономического развития. Соотнести выявленные ограничение с современными стратегиями и тактиками геополитики. 4) Раскрыть понятия «экономика знаний» и «производительность труда». 5) Перечислить источники повышения производительности труда. 6) Раскрыть понятия технического и технологического прогресса. 7) Систематизировать показатели экономического развития и экономического роста. 8) Выделить особенности циклического развития рыночной экономики. Связать экономические циклы с рисками. 9) Раскрыть неизбежность риска и неопределенности в экономической и финансовой сфере. 10) Объяснить риски инфляции, безработицы, потери благосостояния и роста социального неравенства в периоды финансово-экономических кризисов. 11) Провести критическую оценку информации о перспективах экономического роста и технологического развития экономики страны и отдельных ее отраслей. 12) Охарактеризовать роль государства в современной экономике. 13) Раскрыть понятие общественных благ и роль государства в их обеспечении. 14) Назвать цели, задачи, инструменты и эффекты бюджетной, налоговой, денежно-кредитной, социальной, пенсионной политики государства. 15) Систематизировать влияние финансово-экономической политики на макроэкономические параметры и индивидов. 16) Показать роль и место финансового и технологического суверенитета в национальной и экономической безопасности государства. 2
4 Личный бюджет и финансовое планирование: 1) Раскрыть понятие личного бюджета. 2) Перечислить элементы, входящие в состав личного бюджета. 3) Соотнести бюджетирование со сроками. 4) Охарактеризовать основные принципы и технологии ведения личного бюджета. 5) Перечислить программные продукты, обеспечивающие ведение личного бюджета. 6) Перечислить основные принципы личного бюджетирования и финансового планирования. 2

Самостоятельное изучение учебного материала (самоподготовка)

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Состав моделей корпоративных компетенций ОАО "РЖД"; ПАО "Сбербанк" и др. 7
2 Раскрыть контент метода проектного управления Шесть сигм (Six Sigma), выделить его преимущества и ограничения Раскрыть контент метода проектного управления Принц (PRINCE) выделить его преимущества и ограничения 7
3 Раскрыть понятие «конкуренция» и охарактеризовать основные типы рыночных структур (совершенная конкуренция, монополия, монополистическая конкуренция, олигополия). Раскрыть понятия «сбережения», «инвестиции», «инфляция». Раскрыть понятия «кредит», «процент», «риск», «страхование». 7
4 Перечислить организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Выявить отличия частного предпринимательства от хозяйственной деятельности государственных организаций. Систематизировать особенности инновационного предпринимательства, охарактеризовать процесс коммерциализации разработок и патентования. 7

Вид обучения: 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Состав моделей корпоративных компетенций ОАО "РЖД"; ПАО "Сбербанк" и др. 88
Основные понятия и определения в сфере управления проектами: 1) Понятие "проект" и сравнительный анализ определений понятия "проект"; виды проектов (личные проекты, бизнес-проекты, некоммерческие проекты). 2) Управление изменениями и проектное управление: компетентностный подход: понятия компетенции и компетентности; гибкие навыки (soft-skills) и профессиональные навыки (hard-skills); компетенции и «профессии будущего»; понятие модели корпоративных компетенций. 3) Целесообразность применения визуализации в сфере управления проектами: интеллект-карты (mind map)
Основные понятия и определения в сфере управления проектами: 1) Дать определения понятия "проект". 2) Провести сравнительный анализ определений понятия "проект". 3) Перечислить и охарактеризовать виды проектов (личные проекты, бизнес-проекты, некоммерческие проекты). 4) Раскрыть понятия «управление изменениями» и «проектное управление» 5) Дать определение компетентностного подхода, компетенции и компетентности 6) Раскрыть взаимосвязь гибких навыков (soft-skills) и профессиональных навыков (hard-skills) 7) Перечислить и охарактеризовать компетенции в контексте «профессий будущего» 8) Раскрыть понятие модели корпоративных компетенций 9) Доказательно обосновать целесообразность применения визуализации в сфере управления проектами: интеллект-карты (mind map)
2 Раскрыть контент метода проектного управления Шесть сигм (Six Sigma), выделить его преимущества и ограничения Раскрыть контент метода проектного управления Принц (PRINCE) выделить его преимущества и ограничения
Управление исполнением проекта: 1) Школы проектного управления: традиционная (классическая) школа; школы гибкого проектного управления. 2) Методы проектного управления: Водопад (Waterfall); Эджайл (Agile); Скрам (Scrum); ЛИН (Lean); Канбан (Kanban); Шесть сигм (Six Sigma); Принц (PRINCE2) 3) Завершение проекта: итоговой контроль; анализ и оценка.
Управление исполнением проекта: 1) Охарактеризовать традиционную (классическую) школу проектного управления. 2) Перечислить условия, в которых традиционная (классическая) школа управления проектами сохраняет функциональность 3) Охарактеризовать школы гибкого проектного управления. Перечислить основные методы. 4) Систематизировать возможные сферы применения методов гибкого проектного управления. 5) Выделить ограничения для применения гибких методов проектного управления 6) Раскрыть контент метода проектного управления Водопад (Waterfall), выделить его преимущества и ограничения 7) Раскрыть контент метода проектного управления Эджайл (Agile), выделить его преимущества и ограничения 8) Раскрыть контент метода проектного управления Скрам (Scrum), выделить его преимущества и ограничения 9) Раскрыть контент метода проектного управления ЛИН (Lean), выделить его преимущества и ограничения 10) Раскрыть контент метода проектного управления Канбан (Kanban), выделить его преимущества и ограничения 11) Охарактеризовать цель и задачи этапа завершения проекта 12) Объяснить необходимость итогового контроля, анализа и оценки результатов.
3 Раскрыть понятие «конкуренция» и охарактеризовать основные типы рыночных структур (совершенная конкуренция, монополия, монополистическая конкуренция, олигополия). Раскрыть понятия «сбережения», «инвестиции», «инфляция». Раскрыть понятия «кредит», «процент», «риск», «страхование».
Принятие оптимальных решений: 1) Понятие, роль и место решений разработке и реализации проектов (области принятия решений, базовая классификация решений, типы и уровни принятия решений, запрограммированные и незапрограммированные решения, жесткие и мягкие проблемы, метод инкрементализма). 2) Общая модель принятия решений (определение проблемы, сбор фактов, идентификация решения, разработка альтернатив, разработка критериев оценки альтернатив, оценка альтернатив, выбор наилучшей альтернативы, выполнение решения и его проверка). 3) Принятие оптимальных решений, исходя из имеющихся ресурсов и потребностей. Основные технологии и методы принятия оптимальных решений с учетом имеющихся ресурсов и ограничений (когнитивные и психологические аспекты принятия решений; наиболее распространенные технологии принятия решений, в т.ч. составление списков, дерево решений; анализ «стоимость-эффективность», причинно-следственные диаграммы и ментальные карты, планирование экспериментов; групповые и партисипативные технологии принятия решений).
Основные экономические понятия: 1) Основные экономические понятия: экономические ресурсы, экономические агенты, товары, услуги, спрос, предложение, рыночный обмен, цена, деньги, доходы, издержки, прибыль, собственность, конкуренция, монополия, фирма, институты, трансакционные издержки, сбережения, инвестиции, кредит, процент, риск, страхование, государство, инфляция, безработица, валовой внутренний продукт, экономический рост и др.
Принятие финансовых и экономических решений: 1) Основы поведения экономических агентов: теоретические принципы рационального выбора (максимизация полезности) 2) Наблюдаемые отклонения от рационального поведения (ограниченная рациональность, поведенческие эффекты и систематические ошибки, с ними связанные). 3) Основные принципы экономического анализа для принятия решений (учет альтернативных издержек, изменение ценности во времени, сравнение предельных величин). 4) Сбор и анализ информации, необходимой для принятия обоснованных экономических решений.
Принятие оптимальных решений: 1) Раскрыть понятие, роль и место решений разработке и реализации проектов 2) Перечислить области принятия решений 3) Привести варианты базовой классификации решений 4) Назвать и охарактеризовать типы и уровни принятия решений 5) Провести сравнительный анализ запрограммированных и незапрограммированных решений, выделить критерии для сравнения 6) Охарактеризовать жесткие и мягкие проблемы в систем принятия решений 7) Раскрыть метод инкрементализма. 8) Изобразить общую модель принятия решений (определение проблемы, сбор фактов, идентификация решения, разработка альтернатив, разработка критериев оценки альтернатив, оценка альтернатив, выбор наилучшей альтернативы, выполнение решения и его проверка). 9) Обосновать необходимость принятия оптимальных решений, исходя из имеющихся ресурсов, потребностей и ограничений. 10) Систематизировать когнитивные и психологические аспекты принятия решений 12) Провести сравнительный анализ наиболее распространенных технологий принятия решений: составление списков, дерево решений, анализ «стоимость-эффективность», причинно-следственные диаграммы и ментальные карты, планирование экспериментов. Обосновать принцип выбора критериев для сравнения. 13) Выделить преимущества и недостатки групповых и партисипативных технологий принятия решений.
Основные экономические понятия: 1) Дать определение понятия «экономика». Соотнести с понятием «финансовая экономика». 2) Уровни экономических систем: нано-, микро-, мезо-, макро-, мега-. 3) Раскрыть ресурсную составляющую современной экономики. Дать определение экономических ресурсов. 4) Перечислить основных хозяйствующих субъектов в экономике: индивид, фирма, государство. Раскрыть сущность институционального подхода: понятие «институт» и понятие «трансакционные издержки» 5) Дать определение экономических агентов и назвать их признаки. 6) Дать определение понятий «товар», «работа», «услуга». Назвать их различия. 7) Дать определение понятий «спрос» и «предложение». Раскрыть сущность рыночного обмена. 8) Дать определение понятия «цена» и соотнести этот термин с понятиями «себестоимость» и «ценность». 9) Охарактеризовать информационную функцию цены. 10) Дать определения понятий «деньги», «доходы», «издержки», «прибыль». 11) Дать определение понятию «собственность». Раскрыть пучок прав собственности. 12) Раскрыть понятия «валовой внутренний продукт», «экономический рост», «кризис» и «безработица».
Принятие финансовых и экономических решений: 1) Раскрыть теоретические принципы рационального выбора (максимизация полезности). 2) Перечислить основные наблюдаемые отклонения от рационального поведения. 3) Охарактеризовать проблему ограниченной рациональности при принятии решений. 4) Систематизировать поведенческие эффекты и систематические ошибки, с ними связанные 5) Перечислить основные принципы финансово-экономического анализа для принятия решений. 6) Раскрыть сущность методики учета альтернативных издержек. Выделить ее преимущества и ограничения. 7) Раскрыть сущность методики изменения ценности во времени. Выделить ее преимущества и ограничения. 8) Раскрыть сущность методики сравнение предельных величин. Выделить ее преимущества и ограничения. 9) Описать процедуры идентификации информации, необходимой для принятия финансовых и экономических решений. 10) Описать процедуру обоснования финансовых и экономических решений.
4 Перечислить организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Выявить отличия частного предпринимательства от хозяйственной деятельности государственных организаций. Систематизировать особенности инновационного предпринимательства, охарактеризовать процесс коммерциализации разработок и патентования.
Принятие финансовых решений: 1) Основные этапы жизненного цикла индивида, специфика краткосрочных и долгосрочных финансовых задач на каждом этапе цикла 2) Альтернативность текущего потребления и сбережения и целесообразность личного экономического и финансового планирования 3) Принципы и технологии ведения личного бюджета. Решение типичных задач в сфере личного экономического и финансового планирования, возникающие на всех этапах жизненного цикла. Ведение личного бюджета с использованием программных продуктов.
Доходы и расходы: 1) Основные виды личных доходов (заработная плата, предпринимательский доход, рентные доходы и др.), механизмы их получения и увеличения). 2) Сущность и функции предпринимательской деятельности как одного из способов увеличения доходов и риски, связанные с ней, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, отличие частного предпринимательства от хозяйственной деятельности государственных организаций, особенности инновационного предпринимательства: коммерциализация разработок и патентование. 3) Виды и источники возникновения экономических и финансовых рисков для индивида, способы их оценки и снижения. 4) Виды и классификации расходов: обязательные расходы; необязательные расходы и др., способы оптимизации расходов
Сбережения и инвестиции: 1) Сбережения и инвестиции (цели сбережений, связь сбережений и инфляции, номинальная и реальная процентная ставка, инвестиции) 2) Выбор вклада (валюта, срок, проценты, способы начисления процентного дохода, пополняемость вклада, досрочное расторжение договора, возможность пролонгации, договор, налогообложение, риски вкладчика, альтернативные финансовые инструменты) 3) Вклады в потребительские кооперативы и микрофинансовые организации 4) Обезличенные металлические счета 5) Инвестиции в недвижимость: мифы и реальность 6) Финансовые пирамиды 7) Разбор проблемных и спорных ситуаций
Кредиты и займы: 1) Долговые отношения и кредиты (займы) 2) Кредит (сумма, ставка, срок, платеж; профессиональные и непрофессиональные кредиторы; заемные отношения между гражданами; кредитование в банках, микрофинансовые организации; кредитные потребительские кооперативы; ломбарды; взаимное кредитование (Р2Р lending); кредитная история) 3) Классификация кредитов и займов 4) Правовое оформление кредитных отношений 5) Математика кредитования 6) Процедуры получения кредита 7) Процедуры обслуживания кредита 8) Конфликты заемщика и кредитора
Фондовые рынки и валюта: 1) Природа финансового инвестирования 2) Ценные бумаги 3) Фондовый рынок 4) Торговля ценными бумагами 5) Валюта 6) Валютная механика 7) Операции с валютой 9) Валютные биржи
Страхование и пенсии: 1) Основные понятия страхования 2) Нормативная рамка 3) Классификация видов страхования 4) Оценка рисков и принятие решений о страховании 5) Разбор спорных ситуаций (кейсов) 6) Понятие пенсии и пенсионного обеспечения 7) Государственное пенсионное обеспечение 8) Обязательное пенсионное обеспечение 9) Негосударственное пенсионное обеспечение
Защита потребителя финансовых продуктов и услуг: 1) Потребитель и его правовой статус 2) Права потребителя 3) Нормативно-правовые основы защиты прав потребителя 4) Права потребителя финансовых услуг 5) Механизмы решения конфликтов с финансовыми организациями
Доходы и расходы : 1) Перечислить и охарактеризовать основные виды личных доходов: заработная плата, предпринимательский доход, рентные доходы, выигрыш. Дать оценку риска и доходности по каждому виду. 2) Предложить механизмы диверсификации доходов. 3) Раскрыть сущность и функции предпринимательской деятельности как одного из способов увеличения доходов и охарактеризовать риски, связанные с ней. 4) Виды и источники возникновения экономических и финансовых рисков для индивида, способы их оценки и снижения. 5) Перечислить виды и классификации расходов. 6) Систематизировать обязательные расходы. 7) Выявить необязательные расходы. 8) Предложить способы оптимизации расходов.
Сбережения и инвестиции: 1) Дать определения понятиям «сбережения» и «инвестиции» 2) Перечислить возможные цели сбережений. 3) Охарактеризовать связь сбережений и инфляции в контексте номинальной и реальной процентной ставки. 4) Охарактеризовать инвестиции в контексте соотношения риска и доходности. 5) Описать алгоритм выбора вклада по параметрам: валюта, срок, проценты, способы начисления процентного дохода, пополняемость вклада, досрочное расторжение договора, возможность пролонгации, договор, налогообложение, риски вкладчика, альтернативные финансовые инструменты. 6) Вклады в потребительские кооперативы и микрофинансовые организации. 7) Охарактеризовать обезличенные металлические счета как инвестиционный инструмент. 8) Охарактеризовать инвестиции в недвижимость. 9) Систематизировать риски финансовых пирамид.
Кредиты и займы: 1) Дать определения понятий «долговые отношения», «кредиты» и «займы». Раскрыть их соотношение. 2) Классификация кредиторов: профессиональные и непрофессиональные кредиторы; заемные отношения между гражданами; кредитование в банках, микрофинансовые организации; кредитные потребительские кооперативы; ломбарды; взаимное кредитование (Р2Р lending). 3) Описать алгоритм выбора кредита по параметрам: сумма, ставка, срок, платеж; кредитная история. 4) Классифицировать кредиты и займы. 5) Описать процедуры правого оформления кредитных отношений. 6) Применить математические инструменты, свойственные для кредитования (решение задач). 8) Описать процедуры получения кредита. 9) Описать процедуры обслуживания кредита. 10) Охарактеризовать конфликты заемщика и кредитора, предложить способы их профилактики и регулирования.
Принятие финансовых решений: 1) Назвать основные этапы жизненного цикла индивида. 2) Определить специфику краткосрочных и долгосрочных финансовых задач на каждом этапе цикла. 3) Доказать альтернативность текущего потребления и сбережения. 4) Доказательно обосновать целесообразность личного экономического и финансового планирования. 5) Перечислить типичные задачи в сфере личного экономического и финансового планирования, возникающие на различных этапах жизненного цикла. 6) Жизненный цикл и его влияние на личный бюджет.
Фондовые рынки и валюта: 1) Раскрыть природу финансового инвестирования. 2) Перечислить и охарактеризовать основные виды ценных. 3) Раскрыть понятие фондового рынка. 4) Описать механизм торговли ценными бумагами. 5) Раскрыть понятие «валюта», привести примеры валют. 6) Охарактеризовать валютную механику. 7) Перечислить основные операции с валютой. 9) Раскрыть механизм работы валютных бирж.
Страхование и пенсии: 1) Раскрыть основные понятия страхования: страхователь, страховщик, страховой риск, страховая премия. 2) Перечислить основные нормативно-правовые основы страхования. 3) Классифицировать виды страхования. 4) Оценка рисков и принятие решений о страховании. 5) Разбор спорных ситуаций (кейсов) 6) Понятие пенсии и пенсионного обеспечения 7) Государственное пенсионное обеспечение 8) Обязательное пенсионное обеспечение 9) Негосударственное пенсионное обеспечение
Защита потребителя финансовых продуктов и услуг: 1) Раскрыть понятие «потребитель» и определить его правовой статус. 2) Систематизировать права потребителя. 3) Систематизировать нормативно-правовые основы защиты прав потребителя. 4) Выделить права потребителя финансовых услуг. 5) Перечислить основные механизмы профилактики и решения конфликтов с финансовыми организациями.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения Образовательной программы

Компетенция Указание (+) этапа формирования в процессе освоения ОП (семестр)
1
УК-2 +
УК-10 +

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Компе-
тенция
Этап
формирования
ОП (семестр)
Показатель оценивания Критерий оценивания
УК-2 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Выполненная лабораторная работа - правильность выполнения заданий.
УК-10 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Выполненная лабораторная работа - правильность выполнения заданий.

Описание шкал оценивания компетенций

Значение оценки Уровень освоения компетенции Шкала оценивания (для аттестационной ведомости, зачетной книжки, документа об образования) Шкала оценивания (процент верных при проведении тестирования)
Балльная оценка - "удовлетворительно". Пороговый Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков. От 40% до 59%
Балльная оценка - "хорошо". Базовый Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу его излагающему, который не допускает существенных неточностей в ответе, правильно применяет теоретические положения при решении практических работ и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. От 60% до 84%
Балльная оценка - "отлично". Высокий Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, в ответе которого тесно увязываются теория с практикой. При этом обучающийся не затрудняется с ответом при видоизменении задания, показывает знакомство с литературой, правильно обосновывает ответ, владеет разносторонними навыками и приемами практического выполнения практических работ. От 85% до 100%
Дуальная оценка - "зачтено". Пороговый, Базовый, Высокий Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, который имеет знания, умения и навыки, не ниже знания только основного материала, может не освоить его детали, допускать неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков. От 40% до 100%
Балльная оценка - "неудовлетворительно", Дуальная оценка - "не зачтено". Не достигнут Оценка «неудовлетворительно, не зачтено» выставляется обучающемуся, который не знает значительной части программного материала, допускает ошибки, неуверенно выполняет или не выполняет практические работы. От 0% до 39%

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Типовые контрольные задания

Курсовые проекты (работы)

Не предусмотрено.


Контрольные работы, расчетно-графические работы, рефераты

Не предусмотрено.


Перечни сопоставленных с ожидаемыми результатами освоения дисциплины вопросов (задач):

Экзамен. Семестр № 1

Вопросы для оценки результата освоения "Знать":

1) Дать определения понятия "проект". Перечислить и охарактеризовать виды проектов (личные проекты, бизнес-проекты, некоммерческие проекты). Раскрыть понятия «управление изменениями» и «проектное управление».
2) Дать определение компетентностного подхода, компетенции и компетентности. Раскрыть взаимосвязь гибких навыков (soft-skills) и профессиональных навыков (hard-skills). Перечислить и охарактеризовать компетенции в контексте «профессий будущего».
3) Раскрыть понятие модели корпоративных компетенций. Привести примеры.
4) Раскрыть понятие контекста проекта. Перечислить этапы анализа внешней среды проекта с учетом различных уровней.
5) Дать определения понятий «миссия», «видение», «ценности». Объяснить необходимость выбора оптимальных способов достижения целей и решения задач, исходя из доступных альтернатив. Раскрыть роль и место использования источников нормативно-правовой информации в управлении проектами
6) Дать определение SWOT-анализа и охарактеризовать состав SWOT-матрицы.
7) Представить схему взаимосвязи генеральной цели и целей нижних уровней иерархии. Объяснить соотношение стратегии, программ и проектов.
8) Раскрыть необходимость конкретизации образа будущего результата (нормирования и регламентирование проекта, формирования сбалансированной системы показателей). Дать определение ключевых показателей эффективности (КПД, КПЭ, KPI). Дать определение показателей развития (DI). Объяснить необходимость балансировки ключевых показателей. Перечислить обязательные элементы в рамках методики формирования ключевых показателей.
9) Дать определение эффективной коммуникации. Показать место эффективной обратной связи в коммуникации.
10) Охарактеризовать традиционную (классическую) школу проектного управления. Перечислить условия, в которых традиционная (классическая) школа управления проектами сохраняет функциональность.
11) Охарактеризовать школы гибкого проектного управления. Перечислить основные методы. Систематизировать возможные сферы применения методов гибкого проектного управления. Выделить ограничения для применения гибких методов проектного управления
12) Охарактеризовать цель и задачи этапа завершения проекта. Объяснить необходимость итогового контроля, анализа и оценки результатов.
13) Раскрыть понятие, роль и место решений разработке и реализации проектов. Перечислить области принятия решений. Привести варианты базовой классификации решений. Назвать и охарактеризовать типы и уровни принятия решений. Охарактеризовать жесткие и мягкие проблемы в системе принятия решений. Раскрыть метод инкрементализма.
14) Раскрыть теоретические принципы рационального выбора (максимизация полезности). Перечислить основные наблюдаемые отклонения от рационального поведения.
15) Перечислить основные принципы финансово-экономического анализа для принятия решений в рамках: методики учета альтернативных издержек; методики изменения ценности во времени; методики сравнения предельных величин.
16) Описать процедуры идентификации информации, необходимой для принятия финансовых и экономических решений. Описать процедуру обоснования финансовых и экономических решений.
17) Раскрыть ресурсную составляющую современной экономики. Дать определение экономических ресурсов.
18) Раскрыть понятие современной экономической системы. Выделить особенности циклического развития рыночной экономики. Связать экономические циклы с рисками.
19) Раскрыть неизбежность риска и неопределенности в экономической и финансовой сфере. Объяснить риски инфляции, безработицы, потери благосостояния и роста социального неравенства в периоды финансово-экономических кризисов.
20) Раскрыть понятия технического и технологического прогресса. Систематизировать показатели экономического развития и экономического роста. Провести критическую оценку информации о перспективах экономического роста и технологического развития экономики страны и отдельных ее отраслей.
21) Систематизировать влияние финансово-экономической политики на макроэкономические параметры и индивидов.
22) Показать роль и место финансового и технологического суверенитета в национальной и экономической безопасности государства.
23) Назвать основные этапы жизненного цикла индивида. Определить специфику краткосрочных и долгосрочных финансовых задач на каждом этапе цикла.
24) Раскрыть сущность и функции предпринимательской деятельности как одного из способов увеличения доходов и охарактеризовать риски, связанные с ней. Перечислить организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.
25) Дать определения понятий «долговые отношения», «кредиты» и «займы». Раскрыть их соотношение. Классифицировать кредиты и займы.
26) Классификация кредиторов: профессиональные и непрофессиональные кредиторы; заемные отношения между гражданами; кредитование в банках, микрофинансовые организации; кредитные потребительские кооперативы; ломбарды; взаимное кредитование (Р2Р lending).
27) Раскрыть природу финансового инвестирования. Перечислить и охарактеризовать основные виды ценных бумаг. Раскрыть понятие фондового рынка. Описать механизм торговли ценными бумагами.
28) Раскрыть понятие «валюта», привести примеры валют. Охарактеризовать валютную механику. Перечислить основные операции с валютой. Раскрыть механизм работы валютных бирж.
29) Раскрыть основные понятия страхования: страхователь, страховщик, страховой риск, страховая премия. Перечислить основные нормативно-правовые основы страхования.
30) Понятие пенсии и пенсионного обеспечения. Государственное пенсионное обеспечение. Обязательное пенсионное обеспечение. Негосударственное пенсионное обеспечение.

Вопросы для оценки результата освоения "Уметь":

1) Провести сравнительный анализ определений понятия "проект".
2) Доказательно обосновать целесообразность применения визуализации в сфере управления проектами: интеллект-карты (mind map)
3) Обосновать необходимость принятия оптимальных решений, исходя из имеющихся ресурсов, потребностей и ограничений.
4) Обосновать принцип выбора критериев для сравнения наиболее распространенных технологий принятия решений.
5) Доказательно обосновать целесообразность личного экономического и финансового планирования.
6) Провести сравнительный анализ запрограммированных и незапрограммированных решений, выделить критерии для сравнения
7) Провести сравнительный анализ наиболее распространенных технологий принятия решений: составление списков, дерево решений, анализ «стоимость-эффективность», причинно-следственные диаграммы и ментальные карты, планирование экспериментов.
8) Раскрыть контент метода проектного управления Водопад (Waterfall), выделить его преимущества и ограничения
9) Раскрыть контент метода проектного управления Скрам (Scrum), выделить его преимущества и ограничения
10) Раскрыть контент метода проектного управления ЛИН (Lean), выделить его преимущества и ограничения
11) Раскрыть контент метода проектного управления Канбан (Kanban), выделить его преимущества и ограничения
12) Раскрыть контент метода проектного управления Шесть сигм (Six Sigma), выделить его преимущества и ограничения
13) Раскрыть контент метода проектного управления Принц (PRINCE) выделить его преимущества и ограничения
14) Изобразить общую модель принятия решений (определение проблемы, сбор фактов, идентификация решения, разработка альтернатив, разработка критериев оценки альтернатив, оценка альтернатив, выбор наилучшей альтернативы, выполнение решения и его проверка).
15) Систематизировать когнитивные и психологические аспекты принятия решений
16) Выделить преимущества и недостатки групповых и партисипативных технологий принятия решений.
17) Охарактеризовать единство и противоречие процессов глобализации и регионализации.
18) Провести анализ ресурсных ограничений экономического развития. Соотнести выявленные ограничение с современными стратегиями и тактиками геополитики.
19) Раскрыть понятия «экономика знаний» и «производительность труда». Перечислить источники повышения производительности труда.
20) Охарактеризовать роль государства в современной экономике. Раскрыть понятие общественных благ и роль государства в их обеспечении. Назвать цели, задачи, инструменты и эффекты бюджетной, налоговой, денежно-кредитной, социальной, пенсионной политики государства.
21) Описать процедуры правого оформления кредитных отношений.
22) Описать процедуры получения кредита.
23) Описать процедуры обслуживания кредита.
24) Охарактеризовать конфликты заемщика и кредитора, предложить способы их профилактики и регулирования.
25) Перечислить и охарактеризовать основные виды личных доходов: заработная плата, предпринимательский доход, рентные доходы, выигрыш. Дать оценку риска и доходности по каждому виду. Предложить механизмы диверсификации доходов.
26) Перечислить виды и классификации расходов. Систематизировать обязательные расходы. Перечислить необязательные расходы.
27) Систематизировать способы оптимизации расходов индивида.
28) Перечислить возможные цели сбережений. Охарактеризовать связь сбережений и инфляции в контексте номинальной и реальной процентной ставки.
29) Охарактеризовать инвестиции в контексте соотношения риска и доходности. Вклады в потребительские кооперативы и микрофинансовые организации.
30) Охарактеризовать обезличенные металлические счета как инвестиционный инструмент.

Вопросы для оценки результата освоения "Иметь навыки":

1) Представить универсальный алгоритм принятия решений (УК-2).

2) Представить алгоритм стратегического процесса (стратегический гексагон) (УК-2).

3) Представить алгоритм идентификации значимых для проекта факторов в контексте стратегических ориентиров (целей) (УК-2).

4) Представить алгоритм эффективной обратной связи (УК-2).

5) Представить алгоритм учета «стратегической триады» в процедурах целеполагания (УК-2).

6) Представить алгоритм корректной на факторы внутренней среды проекта, в т.ч. правовых факторов (УК-2).

7) Представить алгоритм отнесения существенных для проекта факторов к внутренней или внешней среде в целях формирования SWOT-матрицы(УК-2).

8) Представить алгоритм выбора базовых векторов перемещения между квадрантами SWOT-матрицы для проведения SWOT-анализа(УК-2).

9) Представить алгоритм декомпозиции и каскадирования (УК-2).

10) Представить алгоритм формирования ключевых показателей (методика) (УК-2).

11) Представить алгоритм корректной формулировки цели (задачи): SMART(УК-2).

12) Представить алгоритм корректной формулировки цели (задачи): ИКС(УК-2).

13) Представить алгоритм классического (традиционного) проектного менеджмента Водопад (Waterfall) (УК-2).

14) Представить алгоритм методики управления проектами Эджайл (Agile) (УК-2).

15) Представить алгоритм формирования интеллект-карты (mind-map) в целях принятия решений (УК-10).

16) Охарактеризовать проблему ограниченной рациональности при принятии решений. Систематизировать поведенческие эффекты и систематические ошибки, с ними связанные(УК-10).

17) Представить алгоритм выбора вклада по параметрам: валюта, срок, проценты, способы начисления процентного дохода, пополняемость вклада, досрочное расторжение договора, возможность пролонгации, договор, налогообложение, риски вкладчика, альтернативные финансовые инструменты (УК-10).

18) Представить алгоритм выбора кредита по параметрам: сумма, ставка, срок, платеж; кредитная история (УК-10).

19) Выявить отличия частного предпринимательства от хозяйственной деятельности государственных организаций (УК-10).

20) Систематизировать особенности инновационного предпринимательства, охарактеризовать процесс коммерциализации разработок и патентования (УК-10).

21) Выделить виды и источники возникновения экономических и финансовых рисков для индивида, способы их оценки и снижения (УК-10).

22) Доказать альтернативность текущего потребления и сбережения (УК-10).

23) Раскрыть понятие личного бюджета. Перечислить элементы, входящие в состав личного бюджета. Соотнести бюджетирование со сроками. Охарактеризовать основные принципы и технологии ведения личного бюджета (УК-10).

24) Представить алгоритм получения налогового вычета с применением личного кабинета налогоплательщика (УК-10).

25) Представить алгоритм применения налоговых льгот (УК-10).

26) Представить алгоритм расчета объема резерва денежных ресурсов (финансовой «подушки безопасности») (УК-10).

27) Описать алгоритм оформления льгот пенсионерами и лицами предпенсионного возраста (УК-10).

28) Определить базовые задачи в сфере личного экономического и финансового планирования студента, получающего высшее образование (УК-10).

29) Выделить права потребителя финансовых услуг. Перечислить основные механизмы профилактики и решения конфликтов с финансовыми организациями (УК-10).

30) Дать оценку целесообразности инвестиций в недвижимость в сравнении с арендой (УК-10).


Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций

№ п/п Библиографическое описание
1 Методические указания, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций: учебно-методическое пособие / М.С. Тимофеева; ФГБОУ ВО РГУПС. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д, 2021. - 60 с.: ил. - Библиогр.: с. 44 (ЭБС РГУПС)

Для каждого результата обучения по дисциплине определены

Показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования

Резуль-
тат
обуче-
ния
Компе-
тенция
Этап
формиро-вания в
процессе
освоения
ОП
(семестр)
Этапы
формирования
компетенции
при изучении
дисциплины
(раздел
дисциплины)
Показатель
сформиро-
ванности
компетенции
Критерий
оценивания
Знает, Умеет, Имеет навыки УК-2 1 1, 2 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
1, 2 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
1, 2 Выполненная лабораторная работа - правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки УК-10 1 3, 4 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
3, 4 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
3, 4 Выполненная лабораторная работа - правильность выполнения заданий.

Шкалы и процедуры оценивания

Значение оценки Уровень
освоения
компетенции
Шкала оценивания
(для аттестационной
ведомости, зачетной
книжки, документа
об образовании)
Процедура оценивания
Балльная оценка -
"отлично",
"хорошо",
"удовлетворительно".
Дуальная оценка -
"зачтено".
Пороговый, Базовый, Высокий В соответствии со шкалой оценивания в разделе РПД "Описание шкал оценивания компетенций" Экзамен (письменно-устный).
Выполнение практического задания в аудитории.
Выполнение лабораторной работы (подготовка отчета).
Балльная оценка -
"неудовлетворительно".
Дуальная оценка -
"не зачтено".
Не достигнут

Ресурсы электронной информационно-образовательной среды, электронной библиотечной системы и иные ресурсы, необходимые для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Перечень учебной литературы для освоения дисциплины

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Управление инвестиционными проектами в условиях риска и неопределенности : учебное пособие для вузов / Л. Г. Матвеева, А. Ю. Никитаева, О. А. Чернова, Е. Ф. Щипанов. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 298 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-04586-4. — Текст : электронный ЭБС Юрайт

Перечень учебно-методического обеспечения

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Андреева, О.В. Методические указания для выполнения курсовых работ по дисциплине "Финансовое инвестирование": метод. указ. для выполнения курс. работ / О. В. Андреева; ФГБОУ ВПО РГУПС. - Ростов н/Д: [б. и.], 2015. - 54 с.: ил., табл. - Библиогр.: 11 назв..- Текст : электронный ЭБС РГУПС

Электронные образовательные ресурсы в сети "Интернет"

№ п/п Адрес в Интернете, наименование
1 http://www.iprbookshop.ru/. Электронно-библиотечная система "IPRBooks"
2 http://rgups.ru/. Официальный сайт РГУПС
3 http://cmko.rgups.ru/. Центр мониторинга качества образования РГУПС
4 https://urait.ru/. Электронно-библиотечная система "Юрайт"
5 http://www.umczdt.ru/. Электронная библиотека "УМЦ ЖДТ"
6 https://portal.rgups.ru/. Система личных кабинетов НПР и обучающихся в ЭИОС
7 https://webinar.rgups.ru/. Электронный университет РГУПС
8 http://jirbis2.rgups.ru/jirbis2/. Электронно-библиотечная система РГУПС
9 https://rgups.public.ru/. Электронная библиотека периодических изданий "public.ru"
10 https://e.lanbook.com/. Электронно-библиотечная система "Лань"
11 https://finuch.ru/. Учебное пособие по финансовой грамотности. Экономический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова

Профессиональные базы данных и информационно-справочные системы

№ п/п Адрес в Интернете, наименование
1 http://www.glossary.ru/. Глоссарий.ру (служба тематических толковых словарей)
2 http://www.consultant.ru/. КонсультантПлюс

Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение

№ п/п Наименование Произ-
во
1 Microsoft Windows. Операционная система. И
2 Microsoft Office / Open Office. Программное обеспечение для работы с различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и др. И

О - программное обеспечение отечественного производства

И - импортное программное обеспечение


Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Помещения(аудитории):

учебные аудитории для проведения учебных занятий;

помещения для самостоятельной работы.

Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий используется:

Учебная мебель;

Технические средства обучения (включая стационарный либо переносной набор демонстрационного оборудования);

Офисная оргтехника и компьютеры.

Самостоятельная работа обучающихся обеспечивается компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и ЭИОС.


"____" _________________20___г.


Код РПД: 69135.