РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ростовский государственный университет путей сообщения" (ФГБОУ ВО РГУПС)

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе - начальник учебно-методического управления М.А. Кравченко 30.06.2020 г.

"Для размещения в ЭИОС настоящая РПД подписана с использованием простой электронной подписи"

Кафедра "Массовые коммуникации и прикладная лингвистика"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1С.Б "Русский язык и культура речи"

по Учебному плану

в соответствии с ФГОС ВО 3+ по специальности

23.05.03 Подвижной состав железных дорог

Специализация

№ 2 Вагоны

Квалификация выпускника "Инженер путей сообщения "

Ростов-на-Дону 2020 г.

 

Автор-составитель к.фил.н. Покотыло Михаил Валерьевич предлагает настоящую Рабочую программу дисциплины 1С.Б "Русский язык и культура речи" в качестве материала для проектирования Образовательной программы РГУПС и осуществления учебно-воспитательного процесса по федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования.

Рабочая программа дисциплины рассмотрена на кафедре "Массовые коммуникации и прикладная лингвистика".

Экспертизу Рабочей программы дисциплины провел(а):

к.и.н., доц. Шишова Наталья Васильевна, зав. кафедрой "Культурология и реклама", ДГТУ.

Рекомендуемое имя и тип файла документа:
1СБ_Русский я и к р_С_23.05.03_во_1_МКПЛ_п41310_51560.doc

Наименование, цель и задача дисциплины

Дисциплина "Русский язык и культура речи".

Учебный план по Образовательной программе утвержден на заседании Ученого совета университета от 09.08.2017 № 15.

Целью дисциплины "Русский язык и культура речи" является фундаментальная подготовка в составе других базовых дисциплин блока "Блок 1 - Дисциплины (модули)" Образовательной программы в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности, предусмотренными учебным планом.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка обучающегося по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых результатов освоения дисциплины;

подготовка обучающегося к освоению дисциплины "Иностранный язык";

подготовка обучающегося к защите выпускной квалификационной работы;

развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения Образовательной программы

Планируемый результат освоения дисциплины

Планируемый результат освоения Образовательной программы

Знает: - основы современного русского языка и культуры речи; -основные принципы построения монологических текстов и диалогов; -характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации; -конструктивные и языковые особенности официально-делового, научного, публицистического и разговорного речевых стилей, позволяющих логически верно и аргументировано строить свою речь. Умеет: -использовать знания русского языка, культуры речи, навыки общения в своей профессиональной деятельности; -отстаивать четко, ясно и аргументировано свою точку зрения. Имеет навыки: -грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникации в профессиональной деятельности; - публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; - критического восприятия информации.

ОК-2 - способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений

Комментарии кафедры:

ОК-2 в редакции: способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке, создавать тексты профессионального назначения, умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений.

Место дисциплины 1С.Б "Русский язык и культура речи" в структуре Образовательной программы

Дисциплина отнесена к Блоку 1С Образовательной программы. Дисциплина входит в состав базовой части (Б).

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимым для изучения данной дисциплины, соответствуют требованиям по результатам освоения предшествующих дисциплин : "Иностранный язык".

Нормативный срок освоения Образовательной программы по очной форме обучения – 5 лет. Наименование формы и срока обучения из базы данных РГУПС (вид обучения): 5 лет очное, 5.8 лет заочное.

Обозначение-аббревиатура учебных групп, для которых данная дисциплина актуальна: .

Дисциплина реализуется в 1 семестре.

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Вид обучения: 5 лет очное

Общая трудоемкость данной дисциплины 4 зачетные единицы (144 часа), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) с учетом ИЗ и КСР 50 часов.

Виды учебной работы	Всего часов	КРОП, часов	Число часов в семестре
			1
Аудиторные занятия всего и в т.ч.	48	48	48
Лекции (Лек)	16	16	16
Лабораторные работы (Лаб)
Практические, семинары (Пр)	32	32	32
Индивидуальные занятия (ИЗ), контроль самостоятельной работы (КСР)	2	2	2
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч.	85		85
Контрольная работа (К)
Реферат (Р)
Расчетно-графическая работа (РГР)
Курсовая работа (КР)
Курсовой проект (КП)
Самоподготовка	85		85
Контроль, всего и в т.ч.	9		9
Экзамен (Экз)
Зачет (За)	9		9
Общая трудоемкость, часы	144	50	144
Зачетные единицы (ЗЕТ)	4		4

Вид обучения: 5.8 лет заочное

Общая трудоемкость данной дисциплины 4 зачетные единицы (144 часа), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) с учетом ИЗ и КСР 6 часов.

Виды учебной работы	Всего часов	КРОП, часов	Число часов в заезде
			1	2
Аудиторные занятия всего и в т.ч.	4	4	2	2
Лекции (Лек)	2	2	2
Лабораторные работы (Лаб)
Практические, семинары (Пр)	2	2		2
Индивидуальные занятия (ИЗ), контроль самостоятельной работы (КСР)	2	2	1	1
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч.	134		60	74
Контрольная работа (К)	12			12
Реферат (Р)
Расчетно-графическая работа (РГР)
Курсовая работа (КР)
Курсовой проект (КП)
Самоподготовка	122		60	62
Контроль, всего и в т.ч.	4			4
Экзамен (Экз)
Зачет (За)	4			4
Общая трудоемкость, часы	144	6	63	81
Зачетные единицы (ЗЕТ)	4

Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Содержание дисциплины

№	Раздел дисциплины	Изучаемые компетенции
1	Язык как важнейший компонент национальной культуры. Понятие «культуры речи».	ОК-2
2	Нормативная база современного русского литературного языка .	ОК-2
3	Навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.	ОК-2
4	Речь и язык. Формы существования языка.	ОК-2
5	Конструктивные и языковые особенности стилей литературного языка.	ОК-2
6	Научный стиль речи.	ОК-2
7	Официально-деловой стиль речи.	ОК-2

Отведенное количество часов по видам учебных занятий и работы

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Трудоемкость в часах по видам занятий
	Лекции	Практические занятия, семинары	Лабораторные работы	Самоподготовка
1	2	2		10
2	4	6		10
3	2	6		13
4	2	4		10
5	2	2		15
6	2	6		12
7	2	6		15
Итого	16	32		85
В т.ч. по интерактивным формам	4	8

Вид обучения: 5.8 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Трудоемкость в часах по видам занятий
	Лекции	Практические занятия, семинары	Лабораторные работы	Самоподготовка
1	2			122
2		2
3
4
5
6
7
Итого	2	2		122
В т.ч. по интерактивным формам	2	2

Лекционные занятия

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование лекционных занятий	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1	Русский язык как способ существования русского национального.	2
2	Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.	2
	Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм. Территориальные и социальные разновидности языка.	2
3	Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.	2
4	Язык и речь.	2
5	Стили современного русского литературного языка.	2
6	Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.	2
7	Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи (на примере текстов профессиональной направленности).	2

Вид обучения: 5.8 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование лекционных занятий	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Заезд № 1
1	Русский язык как способ существования русского национального.	2

Лабораторный практикум

Вид обучения: 5 лет очное

Не предусмотрено.

Вид обучения: 5.8 лет заочное

Не предусмотрено.

Практические занятия (семинары)

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование (тематика) практических работ, семинаров	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1	Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры. Язык как знаковая система передачи информации.	2
2	Лексические нормы.	2
	Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.	2
	Морфологические и синтаксические нормы.	2
3	Особенности устной публичной речи.	2
	Выступление с докладом по выбранной теме.	2
	Коммуникационная игра. Отработка навыков ведения дискуссии.	2
4	Устная и письменная разновидность литературного языка.	2
	Монолог, диалог, полилог.	2
5	Особенности функциональных стилей в русском языке.	2
6	Особенности научной речи.	2
	Составление рефератов, отчётов, курсовых и выпускных квалификационных работ, библиографического списка.	2
	Подготовка аннотаций и составление библиографических описаний научной статьи.	2
7	Языковые особенности официально-делового стиля речи.	2
	Составление и оформление автобиографии, служебной записки, доверенности, расписки, делового письма.	2
	Составление и оформления заявления, объяснительной записки.	2

Вид обучения: 5.8 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование (тематика) практических работ, семинаров	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Курс № 1
2	Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.	2

Самостоятельное изучение учебного материала (самоподготовка)

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения	Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Семестр № 1
1	Русский язык в современном мире; русский язык как национальный и государственный; диалекты, просторечие, арго.	10
2	Совершенствование орфоэпических, акцентологических, орфографических, пунктуационных и других видов норм.	10
3	Выбор темы доклада или реферата, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность, выразительность публичной речи.	13
4	Аспекты речи: нормативный, коммуникативный, этический. Функционально-смысловые типы речи.	10
5	Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.	15
6	Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности: грамматический аспект. Составление конспектов, рефератов, подготовка докладов.	12
7	Язык и стиль распорядительных документов; язык и стиль коммерческой корреспонденции; язык и стиль конструктивно-методических документов.	15

Вид обучения: 5.8 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения	Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Курс № 1
1	Русский язык в современном мире; русский язык как национальный и государственный; диалекты, просторечие, арго.	122
	Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры. Язык как знаковая система передачи информации.
2	Совершенствование орфоэпических, акцентологических, орфографических, пунктуационных и других видов норм.
	Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка
	Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм. Территориальные и социальные разновидности языка
	Лексические нормы.
	Морфологические и синтаксические нормы.
3	Выбор темы доклада или реферата, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность, выразительность публичной речи.
	Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи
	Особенности устной публичной речи.
	Выступление с докладом по выбранной теме.
	Коммуникационная игра. Отработка навыков ведения дискуссии.
4	Аспекты речи: нормативный, коммуникативный, этический. Функционально-смысловые типы речи.
	Язык и речь
	Устная и письменная разновидность литературного языка.
	Монолог, диалог, полилог.
5	Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.
	Стили современного русского литературного языка
	Особенности функциональных стилей в русском языке.
6	Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности: грамматический аспект. Составление конспектов, рефератов, подготовка докладов.
	Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи
	Особенности научной речи.
	Составление рефератов, отчётов, курсовых и выпускных квалификационных работ, библиографического списка.
	Подготовка аннотаций и составление библиографических описаний научной статьи.
7	Язык и стиль распорядительных документов; язык и стиль коммерческой корреспонденции; язык и стиль конструктивно-методических документов.
	Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи (на примере текстов профессиональной направленности)
	Языковые особенности официально-делового стиля речи.
	Составление и оформление автобиографии, служебной записки, доверенности, расписки, делового письма.
	Составление и оформления заявления, объяснительной записки.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

№ п/п	Библиографическое описание	Ресурс
1	Покотыло, М.В. Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие по освоению дисциплины / М.В. Покотыло– Ростов н/Д : ФГБОУ ВО РГУПС, 2017.	ЭБС РГУПС

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения Образовательной программы

Компетенция	Указание (+) этапа формирования в процессе освоения ОП (семестр)
	1
ОК-2	+

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Компе- тенция	Этап формирования ОП (семестр)	Показатель оценивания	Критерий оценивания
ОК-2	1	Дуальная оценка на зачете	- полнота усвоения материала, - качество изложения материала, - правильность выполнения заданий, - аргументированность решений.
		Процент верных на тестировании	- правильность выполнения заданий.
		Выполненное практическое задание	- правильность выполнения заданий.

Описание шкал оценивания компетенций

Значение оценки	Уровень освоения компетенции	Шкала оценивания (для аттестационной ведомости, зачетной книжки, документа об образования)	Шкала оценивания (процент верных при проведении тестирования)
Балльная оценка - "удовлетворительно".	Пороговый	Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков.	От 40% до 59%
Балльная оценка - "хорошо".	Базовый	Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу его излагающему, который не допускает существенных неточностей в ответе, правильно применяет теоретические положения при решении практических работ и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.	От 60% до 84%
Балльная оценка - "отлично".	Высокий	Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, в ответе которого тесно увязываются теория с практикой. При этом обучающийся не затрудняется с ответом при видоизменении задания, показывает знакомство с литературой, правильно обосновывает ответ, владеет разносторонними навыками и приемами практического выполнения практических работ.	От 85% до 100%
Дуальная оценка - "зачтено".	Пороговый, Базовый, Высокий	Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, который имеет знания, умения и навыки, не ниже знания только основного материала, может не освоить его детали, допускать неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков.	От 40% до 100%
Балльная оценка - "неудовлетворительно", Дуальная оценка - "не зачтено".	Не достигнут	Оценка «неудовлетворительно, не зачтено» выставляется обучающемуся, который не знает значительной части программного материала, допускает ошибки, неуверенно выполняет или не выполняет практические работы.	От 0% до 39%

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Типовые контрольные задания

Курсовые проекты (работы)

Не предусмотрено.

Контрольные работы, расчетно-графические работы, рефераты

контрольные работы для студентов заочного отделения выполняются по методическому пособию: "Контрольные работы по русскому языку и культуре речи для студентов заочного факультета РГУПС Практикум" Г.Л. Абоносимов, Л.В. Уманцева, Л.Ю. Свиридова / Ростов-на-Дону, 2008г. В соответствии с вариантом, выданным преподавателем.

Для заочной формы обучения контрольная работа проводится в форме компьютерного тестирования на базе ЦМКО.

Перечни сопоставленных с ожидаемыми результатами освоения дисциплины вопросов (задач):

Зачет. Семестр № 1

Вопросы для оценки результата освоения "Знать":

1) Понятие «современный русский литературный язык». Становление и развитие русского языка. Русский язык конца ХХ – начала XXI века: новые явления в нем и перспективы его развития.
2) Понятие языковой нормы и ее реализация в системе уровней современного русского литературного языка.
3) Язык как знаковая система, важнейшее средство коммуникации и система систем.
4) Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.
5) Аспекты речи: нормативный, коммуникативный, этический. Условия успешного общения.
6) Речь и количество участников общения. Диалог, монолог и полилог.
7) Функционально-смысловые типы речи и их особенности.
8) Стиль языка и стиль речи. Функционально-стилистическая дифференциация СРЛЯ. Взаимодействие функциональных стилей. Понятие жанровых разновидностей функциональных стилей.
9) Стилевые (языковые) особенности научного стиля. Жанровые особенности научного стиля.
10) Официально-деловой стиль: сфера функционирования, языковые особенности.
11) Формы существования русского языка.
12) Художественный стиль речи и его особенности.
13) Язык и речь. Понятие «культура речи».
14) Устная и письменная разновидности литературного языка и их реализация в различных функциональных стилях речи.
15) Приемы унификации языка служебных документов.
16) Информативность и точность речи: лаконичность и сжатость (многословие, плеоназм и тавтология); предметная и понятийная точность речи (многозначность); словесная игра (каламбур и парадокс); синонимы и антонимы, паронимы.

Вопросы для оценки результата освоения "Уметь":

1) Речевой этикет. Реализация норм речевого этикета в официально-деловом стиле речи.
2) Язык и стиль инструктивно-методических документов.
3) Язык и стиль информационно-справочных и справочно-аналитических документов.
4) Композиция речи, методы изложения материала, приемы ведения речи.
5) Документы: определение, функции, свойства. Правила оформления документов. Реквизиты, языковые формулы и стиль изложения материала.
6) Подготовка речи: определение темы и цели речи. Составление плана, поиск и подбор материала, работа с литературой, текст выступления, конспект, тезисы.
7) Ясность и понимание речи: эмпатия и логичность; психолого-риторические средства; общеупот-ребительная и необщеупотребительная лексика, иноязычная лексика; приемы объяснения слов.
8) Публичное выступление: оратор, аудитория, обстановка речи. Словесное оформление публичного выступления.
9) Выразительность речи. Выразительно-изобразительные средства языка: тропы и фигуры речи.
10) Публицистический стиль в устной публичной речи: ораторская речь и риторика. Разновидности публичных выступлений в зависимости от цели.
11) Убедительность речи. Виды аргументов. Логические ошибки. Аргументы логические и психологические.
12) Качества хорошей речи.
13) Речевой этикет. Реализация норм речевого этикета в официально-деловом стиле речи.
14) Публицистический стиль: жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
15) Разговорная речь как особая функциональная разновидность русского литературного языка: роль внеязыковых факторов. Общая характеристика разговорного стиля.
16) Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.
17) Позитивный коммуникационный климат.

Вопросы для оценки результата освоения "Иметь навыки":

1) Нормами устной и письменной речи (орфографическими, пунктуационными, акцентологическими, орфоэпическими, морфологическими, синтаксическими, стилистическими).

2) Навыками подготовки публичного выступления (агитационной, торжественной, информационной речи, речи-рассуждения) на заданную тему.

3) Навыками составления различных документов (обиходно-деловой подстиль официально-делового стиля).

4) Навыками написания научных текстов различных жанров, формулирования научных определений.

5) Навыками анализа текстов в различных функциональных стилях речи.

6) Навыками написания заметок, эссе, очерков, рецензий (публицистический стиль речи).

Иные контрольные материалы для автоматизированной технологии оценки имеются в Центре мониторинга качества образования

Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций

№ п/п	Библиографическое описание
1	Методические указания, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций: учебно-методическое пособие / М.С. Тимофеева; ФГБОУ ВО РГУПС. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д, 2020. - 60 с.: ил. - Библиогр.: с. 44 (ЭБС РГУПС)

Для каждого результата обучения по дисциплине определены

Показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования

Резуль- тат обуче- ния	Компе- тенция	Этап формиро-вания в процессе освоения ОП (семестр)	Этапы формирования компетенции при изучении дисциплины (раздел дисциплины)	Показатель сформиро- ванности компетенции	Критерий оценивания
Знает, Умеет, Имеет навыки	ОК-2	1	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7	Дуальная оценка на зачете	- полнота усвоения материала, - качество изложения материала, - правильность выполнения заданий, - аргументированность решений.
			1, 2, 3, 4, 5, 6, 7	Процент верных на тестировании	- правильность выполнения заданий.
			1, 2, 3, 4, 5, 6, 7	Выполненное практическое задание	- правильность выполнения заданий.

Шкалы и процедуры оценивания

Значение оценки	Уровень освоения компетенции	Шкала оценивания (для аттестационной ведомости, зачетной книжки, документа об образовании)	Процедура оценивания
Балльная оценка - "отлично", "хорошо", "удовлетворительно". Дуальная оценка - "зачтено".	Пороговый, Базовый, Высокий	В соответствии со шкалой оценивания в разделе РПД "Описание шкал оценивания компетенций"	Зачет (письменно-устный). Автоматизированное тестирование. Выполнение практического задания в аудитории.
Балльная оценка - "неудовлетворительно". Дуальная оценка - "не зачтено".	Не достигнут

Ресурсы электронной информационно-образовательной среды, электронной библиотечной системы и иные ресурсы, необходимые для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Основная литература

№ п/п	Библиографическое описание	Ресурс
1	Штрекер, Н. Ю. Русский язык и культура речи : учебное пособие для студентов вузов / Н. Ю. Штрекер. — Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 351 c. — ISBN 978-5-238-02093-8. — Текст : электронный	ЭБС IPRBooks

Дополнительная литература

№ п/п	Библиографическое описание	Ресурс
1	Покотыло, М. В. Русский язык и основы редактирования [Текст] : учеб. пособие / М. В. Покотыло ; ред. А. В. Кузнецова ; ФГБОУ ВПО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2013. - 108 с. : прил. - Библиогр.: 18 назв.	ЭБС РГУПС
2	Покотыло, М. В. Культура речи и деловое общение [Текст] : учеб. пособие / М. В. Покотыло ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2016. - 196 с. : ил., прил. - Библиогр. : 28 назв.	ЭБС РГУПС
3	Покотыло, М. В. Основы риторики и мастерства публичного выступления [Текст] : учеб. пособие / М. В. Покотыло ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2016. - 159 с. : ил., прил. - Библиогр. : 159 назв.	ЭБС РГУПС

Электронные образовательные ресурсы в сети "Интернет"

№ п/п	Адрес в Интернете, наименование
1	http://rgups.ru/. Официальный сайт РГУПС
2	http://cmko.rgups.ru/. Центр мониторинга качества образования РГУПС
3	https://portal.rgups.ru/. Система личных кабинетов НПР и обучающихся в ЭИОС
4	https://webinar.rgups.ru/. Электронный университет РГУПС
5	http://www.iprbookshop.ru/. Электронно-библиотечная система "IPRBooks"
6	https://www.biblio-online.ru/. Электронно-библиотечная система "Юрайт"
7	http://www.umczdt.ru/. Электронная библиотека "УМЦ ЖДТ"
8	http://jirbis2.rgups.ru/jirbis2/. Электронно-библиотечная система РГУПС
9	https://rgups.public.ru/. Электронная библиотека периодических изданий "public.ru"
10	https://e.lanbook.com/. Электронно-библиотечная система "Лань"

Профессиональные базы данных и информационно-справочные системы

№ п/п	Адрес в Интернете, наименование
1	http://www.glossary.ru/. Глоссарий.ру (служба тематических толковых словарей)
2	http://www.consultant.ru/. КонсультантПлюс

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

№ п/п	Библиографическое описание	Ресурс
1	Покотыло М.В. Учебно-наглядное пособие - тематические иллюстрации по дисциплине "Русский язык и культура речи". РГУПС. - Ростов н/Д, 2020.	ЭИОС РГУПС
2	Покотыло, М.В. Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие по освоению дисциплины / М.В. Покотыло– Ростов н/Д : ФГБОУ ВО РГУПС, 2017.	ЭБС РГУПС

Программное обеспечение

№ п/п	Наименование	Произ- во
1	Microsoft Windows. Операционная система.	О
2	Microsoft Office / Open Office. Программное обеспечение для работы с различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и др.	И

О - программное обеспечение отечественного производства

И - импортное программное обеспечение

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Помещения(аудитории):

учебные аудитории для проведения учебных занятий;

помещения для самостоятельной работы.

Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий используется:

Учебная мебель;

Технические средства обучения (включая стационарный либо переносной набор демонстрационного оборудования).

Самостоятельная работа обучающихся обеспечивается компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и ЭИОС.

"____" _________________20___г.

Код РПД: 51560.