РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

"Ростовский государственный университет путей сообщения"

(ФГБОУ ВО РГУПС)

  УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе - начальник учебно-методического управления М.А. Кравченко

30.06.2020 г.
"Для размещения в ЭИОС настоящая РПД подписана
с использованием простой электронной подписи"

Кафедра "Государственное и муниципальное управление"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

1С.Б "Социология"

по Учебному плану

в соответствии с ФГОС ВО 3+ по специальности

23.05.03 Подвижной состав железных дорог

Специализация

№ 2 Вагоны

Квалификация выпускника "Инженер путей сообщения "

Ростов-на-Дону

2020 г.

 



 






Автор-составитель д.cоц.н., проф. Шилкина Елена Леонидовна предлагает настоящую Рабочую программу дисциплины 1С.Б "Социология" в качестве материала для проектирования Образовательной программы РГУПС и осуществления учебно-воспитательного процесса по федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования.

Рабочая программа дисциплины рассмотрена на кафедре "Государственное и муниципальное управление".





Экспертизу Рабочей программы дисциплины провел(а):

д.ф.н., проф. Родионова Валентина Ивановна, Профессор кафедры «Социально-гуманитарные дисциплины», ФГБОУ ВО Донской государственный технический университет.





Рекомендуемое имя и тип файла документа:
1СБ_Социология_С_23.05.03_во_1_ГМУ_п45258_54049.doc


Наименование, цель и задача дисциплины

Дисциплина "Социология".

Учебный план по Образовательной программе утвержден на заседании Ученого совета университета от 09.08.2017 № 15.

Целью дисциплины "Социология" является фундаментальная подготовка в составе других базовых дисциплин блока "Блок 1 - Дисциплины (модули)" Образовательной программы в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности, предусмотренными учебным планом.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка обучающегося по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых результатов освоения дисциплины;

подготовка обучающегося к освоению дисциплин "История", "Политология", "Психология и педагогика";

развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.


Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения Образовательной программы

Планируемый результат освоения дисциплины Планируемый результат освоения Образовательной программы

Знает: Знает специфику объекта предмета и метода социологии, структуру социологического знания, место и роль социологии в культуре, основные направления социологии. Знает основные понятия социологии: общество, социальная группа, социальная общность, социальный институт, социальное действие, культура. Знает особенности мировой системы, место России в ней, историю ее формирования. Знает сущность процессов глобализации и регионализации и их влияние на российское общество.

Умеет: Умеет подготовить и провести социологическое исследование. Умеет проанализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать их в практике управления. Умеет опираться на эмпирический и теоретический уровень социологического знания в своем личностном и общекультурном развитии.

Имеет навыки: Владеет навыком исполнения роли модератора в социальных отношениях. Владеет навыками количественного и качественного анализа социологической информации. Навыком аргументирования своей точки зрения с опорой на эмпирический и теоретический уровень социологического знания.

ОК-1 - способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

Знает: Знает основные типы социальных конфликтов. Знает такие понятия социологии, как личность, социализация личности, социальная структура общества, соци-альная структура организации, социальный статус личности, социальная роль личности.

Умеет: Умеет, опираясь на методы социологии, разрешать социальные конфликты. Умеет выявить место и роль личности в системе социальных связей организации, общества.

Имеет навыки: Способен прогнозировать развитие конфликтных ситуаций и предотвращать их. Способен прогнозировать особенности поведения личности в определенной ситуации, опираясь на ее место и роль в системе социальных связей организации, общества.

ОК-2 - способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений

Знает: Понятия "социальная группа" и "социальная общность", "Лидерсво".

Умеет: Умеет выявить место и роль личности в социальной группе и социальной общности.

Имеет навыки: Способен прогнозировать особенности поведения личности в социальной группе и социальной общности. Прогнозировать и предотвращать социальные конфликты. Проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других. Способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства

ОК-7 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, умением разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других

Знает: Знает основные законы общественного развития. Понимает роль управленческой системы общества в выборе вектора общественного развития и его практической реализации. Знает особенности управленческих процессов в социальной организации.

Умеет: Умеет применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы социологической науки в профессио-нальной деятельности. Умеет ориентироваться в социальной структуре общества, протекающих в нем процессах. Умеет найти эмпирическую социологическую информацию, необходимую в процессе управления.

Имеет навыки: Владеет способностью применять методы социологии для решения управленческих проблем.

ОК-8 - способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

Знает: Знает особенности протекания социальных процессов во всех сферах общественной жизни.

Умеет: Умеет, опираясь на социологическое знание, предотвращать и прекращать социальные конфликты.

Имеет навыки: Владеет способностью разрабатывать инструментарий социологического исследования и применять его на практике.

ОК-9 - способностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, готовностью быть активным субъектом экономической деятельности

Знает: Знает особенности социологических методов исследования. Понимает особенности процесса сбора эмпирической информации.

Умеет: Умеет подготовить и провести социологическое исследование. Умеет выделить необходимую для решения конкретной задачи эмпирическую информацию.

Имеет навыки: Способен использовать теоретические и методологические социологические знания в своей профессиональной деятельности

ОК-11 - способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач

Знает: Особенности использования статистических методов в социологии.

Умеет: Применять статистические методы в ходе профессиональной деятельности.

Имеет навыки: способностью использовать статистические методы в ходе профессиональной деятельности.

ПК-4 - способностью использовать математические и статистические методы для оценки и анализа показателей безопасности и надежности подвижного состава

Место дисциплины 1С.Б "Социология" в структуре Образовательной программы

Дисциплина отнесена к Блоку 1С Образовательной программы. Дисциплина входит в состав базовой части (Б).

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимым для изучения данной дисциплины, соответствуют требованиям по результатам освоения предшествующих дисциплин : "Иностранный язык", "Общий курс железнодорожного транспорта", "Русский язык и культура речи".

Нормативный срок освоения Образовательной программы по очной форме обучения – 5 лет. Наименование формы и срока обучения из базы данных РГУПС (вид обучения): 5 лет очное, 5 лет заочное.

Обозначение-аббревиатура учебных групп, для которых данная дисциплина актуальна: .

Дисциплина реализуется в 1 семестре.

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Вид обучения: 5 лет очное

Общая трудоемкость данной дисциплины 4 зачетные единицы (144 часа), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) с учетом ИЗ и КСР 35 часов.

Виды учебной работы Всего часов КРОП, часов Число часов в семестре
1
Аудиторные занятия всего и в т.ч. 32 32 32
Лекции (Лек) 16 16 16
Лабораторные работы (Лаб)      
Практические, семинары (Пр) 16 16 16
Индивидуальные занятия (ИЗ),
контроль самостоятельной работы (КСР)
3 3 3
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч. 73   73
Контрольная работа (К)      
Реферат (Р)      
Расчетно-графическая работа (РГР)      
Курсовая работа (КР)      
Курсовой проект (КП)      
Самоподготовка 73   73
Контроль, всего и в т.ч. 36   36
Экзамен (Экз) 36   36
Зачет (За)      
Общая трудоемкость, часы 144 35 144
Зачетные единицы (ЗЕТ) 4   4

Вид обучения: 5 лет заочное

Общая трудоемкость данной дисциплины 4 зачетные единицы (144 часа), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) с учетом ИЗ и КСР 16 часов.

Виды учебной работы Всего часов КРОП, часов Число часов в заезде
1 2
Аудиторные занятия всего и в т.ч. 12 12 6 6
Лекции (Лек) 6 6 6  
Лабораторные работы (Лаб)        
Практические, семинары (Пр) 6 6   6
Индивидуальные занятия (ИЗ),
контроль самостоятельной работы (КСР)
4 4 2 2
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч. 119   28 91
Контрольная работа (К) 12     12
Реферат (Р)        
Расчетно-графическая работа (РГР)        
Курсовая работа (КР)        
Курсовой проект (КП)        
Самоподготовка 107   28 79
Контроль, всего и в т.ч. 9     9
Экзамен (Экз) 9     9
Зачет (За)        
Общая трудоемкость, часы 144 16 36 108
Зачетные единицы (ЗЕТ) 4      

Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Содержание дисциплины

Раздел дисциплины Изучаемые компетенции
1 Методологические основы социологии ОК-1, ОК-11, ПК-4
2 Методологические основы социологии: понятийный аппарат ОК-1, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ПК-4
3 Социальная структура и социальные процессы ОК-2, ОК-7, ОК-8, ОК-9
4 Базовые социальные институты ОК-2, ОК-7, ОК-8

Отведенное количество часов по видам учебных занятий и работы

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины Трудоемкость в часах по видам занятий
Лекции Практические занятия, семинары Лабораторные работы Самоподготовка
1 4 2   30
2 2 4   18
3 6 6    
4 4 4   25
Итого 16 16   73
В т.ч. по интерактивным формам 8 8    
В т.ч. практическая подготовка   6    

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины Трудоемкость в часах по видам занятий
Лекции Практические занятия, семинары Лабораторные работы Самоподготовка
1 4     107
2 2 2
3   2
4   2
Итого 6 6   107
В т.ч. по интерактивным формам 2 2    
В т.ч. практическая подготовка   6    

Лекционные занятия

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины Наименование лекционных занятий Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Социология как наука: Основные положения и методы социальных наук. Зарождение социологии и ее история. Объект предмет и метод социологии, парадигмы социологии, функции социологии, основные направления социологии. Методология и методика социологического исследования. 2
Основные социологические теории: Основные социологические теории О. Конт. Г. Спенсер. Э. Дюркгейм. М. Вебер. Т. Парсонс К. Маркс. 2
2 Основные понятия социологии: Общество, социальная группа, коллектив как социальная группа, социальная общность, социальный институт, социальная организация, социальное действие, личность, сущность и особенности социологического подхода к изучению личности, социализация личности, культура. 2
3 Социальная стратификация и социальная мобильность: Понятие социальной стратификации. Виды стратификационных систем. Причины деления общества на страты. Причины социального неравенства. Особенности современного классового общества. Проблема среднего класса в современном обществе. Западный и восточный тип стратификации. Особенности социальной стратификации современной России. Социальная стратификация в социальных организациях. Понятие социальной мобильности и ее виды. Роль социальной мобильности в развитии общества и управленческих процессах. Каналы социальной мобильности. Политическая подсистема жизни общества: структура и функции. Профессиональная структура общества. 2
Социальные изменения. Социальные девиации. Социальный контроль: Социальные изменения как неотъемлемая часть общественной жизни. Виды и формы социальных изменений. Роль социальных конфликтов в процессе социальных изменений. Виды социальных девиаций. Норма как основа стандартов поведения в обществе. Причины девиантного поведения. Способы и формы социального контроля. Механизм социального контроля. 2
Международные отношения: Причины, содержание и основные тенденции социальных процессов в современном мире, в России. Особенности мировой системы, место России в ней, история ее формирования. Сущность процессов глобализации и регионализации и их влияние на российское общество. 2
4 Религии и идеологии в современном обществе: Основные виды и функции базовых социальных институтов. Религия и идеологии как основа общественной жизни. Основные виды религий и идеологий в современной культуре. Политические социальные институты и группы как субъекты идеологической жизни общества. Толерантность к социальным, этническим, конфессиональным и культурным различиям как основа успешного функционирования современного коллектива. 2
Семья как социальный институт. Гендерная социология: Семья как базовый институт общества. Типы семьи. Основные тенденции развития семьи в современном обществе. Гендер – традиционный и современный подход. 2

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины Наименование лекционных занятий Трудоемкость аудиторной работы, часы
Заезд № 1
1 Социология как наука: Основные положения и методы социальных наук. Зарождение социологии и ее история. Объект предмет и метод социологии, парадигмы социологии, функции социологии, основные направления социологии. Методология и методика социологического исследования. 2
Основные социологические теории: Основные социологические теории О. Конт. Г. Спенсер. Э. Дюркгейм. М. Вебер. Т. Парсонс К. Маркс. 2
2 Основные понятия социологии: Общество, социальная группа, коллектив как социальная группа, социальная общность, социальный институт, социальная организация, социальное действие, личность, сущность и особенности социологического подхода к изучению личности, социализация личности, культура. 2

Лабораторный практикум

Вид обучения: 5 лет очное

Не предусмотрено.


Вид обучения: 5 лет заочное

Не предусмотрено.


Практические занятия (семинары)

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины Наименование (тематика) практических работ, семинаров Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Социология как наука 2
2 Общество. Социальная система. Социентальная система. Социальный институю. 2
Индивид. Личность. Социализация. Гендер. 2
3 Социальная стратификация и социальная мобильность 2
Социальные изменения. Социальные девиации. Социальный контроль. 2
Международные отношения 2
4 Религии и идеологии в современном обществе. 2
Семья как социальный институт. Гендерная социология. 2

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины Наименование (тематика) практических работ, семинаров Трудоемкость аудиторной работы, часы
Курс № 1
2 Общество. Социальная система. Социентальная система. Социальный институю. 2
3 Социальная стратификация и социальная мобильность 2
4 Религии и идеологии в современном обществе. 2

Самостоятельное изучение учебного материала (самоподготовка)

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Семестр № 1
1 Зарождение социологии и ее история. Методология и методика социологического исследования. 30
2 Сущность и особенности социологического подхода к изучению личности. Социализация личности, культура. 18
4 Основные виды и функции базовых социальных институтов. 25

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Курс № 1
1 Зарождение социологии и ее история. Методология и методика социологического исследования. 107
Социология как наука
2 Сущность и особенности социологического подхода к изучению личности. Социализация личности, культура.
Индивид. Личность. Социализация. Гендер.
3 Социальная стратификация и социальная мобильность: Понятие социальной стратификации. Виды стратификационных систем. Причины деления общества на страты. Причины социального неравенства. Особенности современного классового общества. Проблема среднего класса в современном обществе. Западный и восточный тип стратификации. Особенности социальной стратификации современной России. Социальная стратификация в социальных организациях. Понятие социальной мобильности и ее виды. Роль социальной мобильности в развитии общества и управленческих процессах. Каналы социальной мобильности. Политическая подсистема жизни общества: структура и функции. Профессиональная структура общества.
Социальные изменения. Социальные девиации. Социальный контроль: Социальные изменения как неотъемлемая часть общественной жизни. Виды и формы социальных изменений. Роль социальных конфликтов в процессе социальных изменений. Виды социальных девиаций. Норма как основа стандартов поведения в обществе. Причины девиантного поведения. Способы и формы социального контроля. Механизм социального контроля.
Международные отношения: Причины, содержание и основные тенденции социальных процессов в современном мире, в России. Особенности мировой системы, место России в ней, история ее формирования. Сущность процессов глобализации и регионализации и их влияние на российское общество.
Социальные изменения. Социальные девиации. Социальный контроль.
Международные отношения
4 Основные виды и функции базовых социальных институтов.
Религии и идеологии в современном обществе: Основные виды и функции базовых социальных институтов. Религия и идеологии как основа общественной жизни. Основные виды религий и идеологий в современной культуре. Политические социальные институты и группы как субъекты идеологической жизни общества. Толерантность к социальным, этническим, конфессиональным и культурным различиям как основа успешного функционирования современного коллектива.
Семья как социальный институт. Гендерная социология: Семья как базовый институт общества. Типы семьи. Основные тенденции развития семьи в современном обществе. Гендер – традиционный и современный подход.
Семья как социальный институт. Гендерная социология.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Новозженко, К.А. Социология [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие для практ. занятий и самостоят. работы / К.А. Новозженко ; ред. Е.Л. Шилкина ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2017. - 15 с. ЭБС РГУПС

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения Образовательной программы

Компетенция Указание (+) этапа формирования в процессе освоения ОП (семестр)
1
ОК-1 +
ОК-2 +
ОК-7 +
ОК-8 +
ОК-9 +
ОК-11 +
ПК-4 +

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Компе-
тенция
Этап
формирования
ОП (семестр)
Показатель оценивания Критерий оценивания
ОК-1 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
ОК-2 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
ОК-7 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
ОК-8 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
ОК-9 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
ОК-11 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
ПК-4 1 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.

Описание шкал оценивания компетенций

Значение оценки Уровень освоения компетенции Шкала оценивания (для аттестационной ведомости, зачетной книжки, документа об образования) Шкала оценивания (процент верных при проведении тестирования)
Балльная оценка - "удовлетворительно". Пороговый Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков. От 40% до 59%
Балльная оценка - "хорошо". Базовый Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу его излагающему, который не допускает существенных неточностей в ответе, правильно применяет теоретические положения при решении практических работ и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. От 60% до 84%
Балльная оценка - "отлично". Высокий Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, в ответе которого тесно увязываются теория с практикой. При этом обучающийся не затрудняется с ответом при видоизменении задания, показывает знакомство с литературой, правильно обосновывает ответ, владеет разносторонними навыками и приемами практического выполнения практических работ. От 85% до 100%
Дуальная оценка - "зачтено". Пороговый, Базовый, Высокий Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, который имеет знания, умения и навыки, не ниже знания только основного материала, может не освоить его детали, допускать неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков. От 40% до 100%
Балльная оценка - "неудовлетворительно", Дуальная оценка - "не зачтено". Не достигнут Оценка «неудовлетворительно, не зачтено» выставляется обучающемуся, который не знает значительной части программного материала, допускает ошибки, неуверенно выполняет или не выполняет практические работы. От 0% до 39%

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Типовые контрольные задания

Курсовые проекты (работы)

Не предусмотрено.


Контрольные работы, расчетно-графические работы, рефераты

1) Социология как наука и учебная дисциплина. 2) Исторические предпосылки возникновения социологии. 3) Социологическое исследование. Методы и этапы социологического исследования. 4) Культура как объект социологического исследования. 5) Социализация личности. 6) Социология личности, понятие и социальные типы. 7) Социальная структура современного общества. 8) Социальные организации и их характеристика. 9) Особенности социальной организации. Веберовская концепция бюрократии. 10) Девиация и социальный контроль. 11) Социальная девиация. Причины и формы проявления. 12) Социальная стратификация современного общества. 13) Классовая система современных обществ. 14) Социальная мобильность: понятие, типы, виды. 15) Институт семьи. Классификация и функции семьи. 16) Причины и социальные последствия развода. 17) Кризис института семьи и брака. 18) Образование в современной России: структура и функции. 19) Место и роль политических институтов и их характеристика. 20) Выборы как социальный институт. 21) Социальный конфликт: типы и формы. 22) Формы и типы социальных конфликтов и технология их разрешения. 23) Экономическая социология. 24) Духовная культура, ее основные элементы. 25) Социальное движение и коллективное поведение. 26) Основные направления современной социологической науки. 27) Общество: понятие и признаки. Типология современных обществ. 28) Социальные связи, социальные отношения, социальное взаимодействие. 29) Социальные изменения: сущность, виды и механизмы.

Для заочной формы обучения контрольная работа проводится в форме компьютерного тестирования на базе ЦМКО.


Перечни сопоставленных с ожидаемыми результатами освоения дисциплины вопросов (задач):

Экзамен. Семестр № 1

Вопросы для оценки результата освоения "Знать":

1)Историю социологии.
2)Методологию социологического исследования.
3)Понятие "Общество", его признаки и структуру.
4)Типологию обществ.
5)Понятие "Общественное мнение".
6)Понятие "Гражданское общество".
7)Понятие "Социальная группа".
8)Понятие "Социальная общность". Характеристику их основных разновидностей.
9)Понятие "Социальный институт". Сущность и функции социальных институтов.
10)Понятие "Социальная организация". Особенности социальных организаций.
11)Понятие "Личность". Типы личностей.
12)Понятия "Социальный статус" и "Социальная роль".
13)Особенности процесса социализации личности и теории социализации личности.
14)Понятие "Культура". Сущность и структура культуры.
15)Основные виды культуры и ее функции.
16)Сущность мировых религий и их роль в общественной жизни.
17)Сущность социальных институтов «семья» и «брак».
18)Функции, классификацию и жизненный цикл семьи.
19)Особенности современной семьи.
20)Проблему кризиса современной семьи и брака.
21)Понятие "Социальная стратификация". Критерии, виды и модели социальной стратификации.
22)Понятие "Социальная мобильность". Типы и виды социальной мобильности.
23)Понятие "Социальное поведение".
24)Понятие "Девиантное поведение". Виды и формы девиантного поведения.
25)Виды и формы социального контроля.
26)Сущность глобализации, ее предпосылки.
27)Понятие "Мировая система" и историю ее формирования.
28)Глобальные проблемы современности.
29)Место России в мировом сообществе.
30)Понятие "Социальный контроль".
31)Специфику коллектива как социальной группы.
31)Понятие "Социальный конфликт". Виды социальных конфликтов. Технологии предотвращения и прекращения социальных конфликтов в обществе и в коллективе.
32)Особенности социологического подхода к изучению личности.
33)Профессиональную стратификацию современного общества и ее роль в общественном благополучии.

Вопросы для оценки результата освоения "Уметь":

1)Проверить валидность результатов соц.исследования.
2)Составить программу соц.исследования.
3)Разрабатывать социологический опрос.
4)Интерпретировать результаты соц.опроса.
5)Разработать типовую анкету для социсследования.
6)Выявлять и формулировать решения проблем в соц.общностях и соц. группах.
7)Оформлять, обрабатывать и анализировать научную информацию (либо документацию).
8)Подготовить анкету социологического опроса по теме "Ценности россиян".
9)Подготовить анкету социологического опроса по теме "Представления россиян".
10)Подготовить анкету социологического опроса по теме "Установки россиян".
11)Подготовить анкету социологического опроса по теме "Социальные институты".
12)Подготовить анкету социологического опроса по теме "Социальная стратификация".
13)Подготовить анкету социологического опроса по теме "Социализация".
14)Подготовить анкету социологического опроса по теме "Идеологические предпочтения".
15)Иллюстрировать социологическую теорию "Социальной аномии" примерами из жизни российского общества 1990х.

Вопросы для оценки результата освоения "Иметь навыки":

1)Навыком модератора в мини-игре "Конфликт поколений".

2)Навыком модератора фокусгруппы на тему "Проблемы молодой семьи".

3)Способностью опросить респондента по теме "Личные ценности".

4)Способноcтью опросить респондента по теме "Политические предпочтения".

5)Способноcтью опросить респондента по теме "Экономические ценности".

6)Навыком аргументирования своей точки зрения в игре "Конфликт поколений".

7)Навыком проведения экспертного опроса по теме "Преступность в России".

8)Навыком анализа эмпирической информации по теме "Потребительские предпочтения россиян".


Иные контрольные материалы для автоматизированной технологии оценки имеются в Центре мониторинга качества образования


Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций

№ п/п Библиографическое описание
1 Методические указания, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций: учебно-методическое пособие / М.С. Тимофеева; ФГБОУ ВО РГУПС. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д, 2020. - 60 с.: ил. - Библиогр.: с. 44 (ЭБС РГУПС)

Для каждого результата обучения по дисциплине определены

Показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования

Резуль-
тат
обуче-
ния
Компе-
тенция
Этап
формиро-вания в
процессе
освоения
ОП
(семестр)
Этапы
формирования
компетенции
при изучении
дисциплины
(раздел
дисциплины)
Показатель
сформиро-
ванности
компетенции
Критерий
оценивания
Знает, Умеет, Имеет навыки ОК-1 1 1, 2 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
1, 2 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
1, 2 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки ОК-2 1 3, 4 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
3, 4 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
3, 4 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки ОК-7 1 2, 3, 4 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
2, 3, 4 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
2, 3, 4 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки ОК-8 1 3, 4 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
3, 4 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
3, 4 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки ОК-9 1 2, 3 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
2, 3 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
2, 3 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки ОК-11 1 1, 2 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
1, 2 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
1, 2 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки ПК-4 1 1, 2 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
1, 2 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
1, 2 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.

Шкалы и процедуры оценивания

Значение оценки Уровень
освоения
компетенции
Шкала оценивания
(для аттестационной
ведомости, зачетной
книжки, документа
об образовании)
Процедура оценивания
Балльная оценка -
"отлично",
"хорошо",
"удовлетворительно".
Дуальная оценка -
"зачтено".
Пороговый, Базовый, Высокий В соответствии со шкалой оценивания в разделе РПД "Описание шкал оценивания компетенций" Экзамен (письменно-устный).
Автоматизированное тестирование.
Выполнение практического задания в аудитории.
Балльная оценка -
"неудовлетворительно".
Дуальная оценка -
"не зачтено".
Не достигнут

Ресурсы электронной информационно-образовательной среды, электронной библиотечной системы и иные ресурсы, необходимые для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Основная литература

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Лапин, Н. И. Общая социология : учебник для вузов / Н. И. Лапин. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 367 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00050-4. — Текст : электронный ЭБС Юрайт

Дополнительная литература

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Кравченко, А. И. Социология : учебник и практикум для вузов / А. И. Кравченко. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 389 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02557-6. — Текст : электронный ЭБС Юрайт

Электронные образовательные ресурсы в сети "Интернет"

№ п/п Адрес в Интернете, наименование
1 http://rgups.ru/. Официальный сайт РГУПС
2 http://cmko.rgups.ru/. Центр мониторинга качества образования РГУПС
3 https://portal.rgups.ru/. Система личных кабинетов НПР и обучающихся в ЭИОС
4 https://webinar.rgups.ru/. Электронный университет РГУПС
5 http://www.iprbookshop.ru/. Электронно-библиотечная система "IPRBooks"
6 https://www.biblio-online.ru/. Электронно-библиотечная система "Юрайт"
7 http://www.umczdt.ru/. Электронная библиотека "УМЦ ЖДТ"
8 http://jirbis2.rgups.ru/jirbis2/. Электронно-библиотечная система РГУПС
9 https://rgups.public.ru/. Электронная библиотека периодических изданий "public.ru"
10 https://e.lanbook.com/. Электронно-библиотечная система "Лань"

Профессиональные базы данных и информационно-справочные системы

№ п/п Адрес в Интернете, наименование
1 http://www.glossary.ru/. Глоссарий.ру (служба тематических толковых словарей)
2 http://www.consultant.ru/. КонсультантПлюс

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Шилкина Е.Л. Учебно-наглядное пособие - тематические иллюстрации по дисциплине "Социология". РГУПС. - Ростов н/Д, 2020. ЭИОС РГУПС
2 Волощенко, И.И. Социология [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / И.И. Волощенко ; ред. Н. В. Мишина ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2016. - 36 с. ЭБС РГУПС

Программное обеспечение

№ п/п Наименование Произ-
во
1 Microsoft Windows. Операционная система. О
2 Microsoft Office / Open Office. Программное обеспечение для работы с различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и др. И

О - программное обеспечение отечественного производства

И - импортное программное обеспечение


Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Помещения(аудитории):

учебные аудитории для проведения учебных занятий;

помещения для самостоятельной работы.

Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий используется:

Учебная мебель;

Технические средства обучения (включая стационарный либо переносной набор демонстрационного оборудования).

Самостоятельная работа обучающихся обеспечивается компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и ЭИОС.


"____" _________________20___г.


Код РПД: 54049.