РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ростовский государственный университет путей сообщения" (ФГБОУ ВО РГУПС)

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе - начальник учебно-методического управления М.А. Кравченко 30.06.2020 г.

"Для размещения в ЭИОС настоящая РПД подписана с использованием простой электронной подписи"

Кафедра "Безопасность жизнедеятельности"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1С.Б "Экология"

по Учебному плану

в соответствии с ФГОС ВО 3+ по специальности

23.05.05 Системы обеспечения движения поездов

Специализация

№ 1 Электроснабжение железных дорог

Квалификация выпускника "Инженер путей сообщения "

Ростов-на-Дону 2020 г.

 

Автор-составитель д.т.н., проф. Финоченко Виктор Анатольевич предлагает настоящую Рабочую программу дисциплины 1С.Б "Экология" в качестве материала для проектирования Образовательной программы РГУПС и осуществления учебно-воспитательного процесса по федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования.

Рабочая программа дисциплины рассмотрена на кафедре "Безопасность жизнедеятельности".

Экспертизу Рабочей программы дисциплины провел(а):

д.т.н., проф. Гапонов Владимир Лаврентьевич, Декан факультета, ДГТУ.

Рекомендуемое имя и тип файла документа:
1СБ_Экология_С_23.05.05_во_3_БЖД _п53222_53223.doc

Наименование, цель и задача дисциплины

Дисциплина "Экология".

Учебный план по Образовательной программе утвержден на заседании Ученого совета университета от 09.08.2017 № 15.

Целью дисциплины "Экология" является фундаментальная подготовка в составе других базовых дисциплин блока "Блок 1 - Дисциплины (модули)" Образовательной программы в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для формирования у выпускника общекультурных, общепрофессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности, предусмотренными учебным планом.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка обучающегося по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых результатов освоения дисциплины;

подготовка обучающегося к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности", "Безопасность технологических процессов и технических средств на железнодорожном транспорте";

подготовка обучающегося к прохождению практики;

подготовка обучающегося к защите выпускной квалификационной работы;

развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения Образовательной программы

Планируемый результат освоения дисциплины	Планируемый результат освоения Образовательной программы
Знает: основные опасности и риски техносферы и окружающей среды, способы исследования окружающей среды Умеет: разрабатывать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности Имеет навыки: разработки мероприятий по сохранению и защите экосистем в ходе своей общественной и профессиональной деятельности	ОК-12 - способностью предусматривать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности
Знает: основные закономерности функционирования биосферы и принципы рационального природопользования Умеет: решать задачи рационального природопользования используя знания основных закономерностей функционирования биосферы Имеет навыки: практического применения основных закономерностей функционирования биосферы при решении задач рационального природопользования	ОПК-2 - способностью использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы
Знает: основные закономерности функционирования биосферы и принципы рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности Умеет: применять основные закономерности функционирования биосферы и принципы рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности Имеет навыки: расчета платы за негативное воздействие на окружающую среду	ОПК-6 - способностью использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности

Место дисциплины 1С.Б "Экология" в структуре Образовательной программы

Дисциплина отнесена к Блоку 1С Образовательной программы. Дисциплина входит в состав базовой части (Б).

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимым для изучения данной дисциплины, соответствуют требованиям по результатам освоения предшествующих дисциплин : "Математика", "Правоведение", "Химия", практики.

Нормативный срок освоения Образовательной программы по очной форме обучения – 5 лет. Наименование формы и срока обучения из базы данных РГУПС (вид обучения): 5 лет очное, 5 лет заочное.

Обозначение-аббревиатура учебных групп, для которых данная дисциплина актуальна: .

Дисциплина реализуется в 3 семестре.

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Вид обучения: 5 лет очное

Общая трудоемкость данной дисциплины 3 зачетные единицы (108 часов), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) с учетом ИЗ и КСР 43 часа.

Виды учебной работы	Всего часов	КРОП, часов	Число часов в семестре
			3
Аудиторные занятия всего и в т.ч.	40	40	40
Лекции (Лек)	16	16	16
Лабораторные работы (Лаб)	8	8	8
Практические, семинары (Пр)	16	16	16
Индивидуальные занятия (ИЗ), контроль самостоятельной работы (КСР)	3	3	3
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч.	29		29
Контрольная работа (К)
Реферат (Р)
Расчетно-графическая работа (РГР)
Курсовая работа (КР)
Курсовой проект (КП)
Самоподготовка	29		29
Контроль, всего и в т.ч.	36		36
Экзамен (Экз)	36		36
Зачет (За)
Общая трудоемкость, часы	108	43	108
Зачетные единицы (ЗЕТ)	3		3

Вид обучения: 5 лет заочное

Общая трудоемкость данной дисциплины 3 зачетные единицы (108 часов), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) с учетом ИЗ и КСР 11 часов.

Виды учебной работы	Всего часов	КРОП, часов	Число часов в заезде
			4	5
Аудиторные занятия всего и в т.ч.	8	8	4	4
Лекции (Лек)	4	4	4
Лабораторные работы (Лаб)	2	2		2
Практические, семинары (Пр)	2	2		2
Индивидуальные занятия (ИЗ), контроль самостоятельной работы (КСР)	3	3	1	2
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч.	41		29	12
Контрольная работа (К)	12			12
Реферат (Р)
Расчетно-графическая работа (РГР)
Курсовая работа (КР)
Курсовой проект (КП)
Самоподготовка	29		29
Контроль, всего и в т.ч.	56			56
Экзамен (Экз)	56			56
Зачет (За)
Общая трудоемкость, часы	108	11	34	74
Зачетные единицы (ЗЕТ)	3

Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Содержание дисциплины

№	Раздел дисциплины	Изучаемые компетенции
1	Общая экология и биосфера	ОПК-2, ОПК-6
2	Защита атмосферы	ОК-12
3	Защита гидросферы и почв	ОК-12
4	Физическое загрязнение окружающей среды	ОК-12

Отведенное количество часов по видам учебных занятий и работы

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Трудоемкость в часах по видам занятий
	Лекции	Практические занятия, семинары	Лабораторные работы	Самоподготовка
1	4		2	7
2	4	10		6
3	6	2	2	8
4	2	4	4	8
Итого	16	16	8	29
В т.ч. по интерактивным формам		4	6

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Трудоемкость в часах по видам занятий
	Лекции	Практические занятия, семинары	Лабораторные работы	Самоподготовка
1	4		2	29
2
3
4		2
Итого	4	2	2	29
В т.ч. по интерактивным формам

Лекционные занятия

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование лекционных занятий	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 3
1	Экология как наука: 1) Предмет экологии как науки. Основные понятия экологии. 2) Основные закономерности экологии по Б. Коммонеру.	2
	Биосфера и экологические системы: 1) Учение о биосфере. 2) Фундаментальная роль живого вещества. 3) Круговороты веществ в биосфере. 4) Биотические и абиотические экологические факторы. 5) Экосистемы, трофические взаимодействия.	2
2	Атмосфера: 1) Строение атмосферы и физические процессы в ней. 2) Виды загрязнения. Причины загрязнения окружающей среды. Озоновые дыры. Парниковый эффект. Особо опасные загрязнения среды. 3) Мониторинг окружающей среды и его виды. 4) Нормирование качества атмосферного воздуха: ПДК, ОБУВ. Нормирование выбросов – ПДВ, ВСВ.	2
	Снижение загрязнения атмосферы: 1) Очистка выбросов. 2) Сухие и мокрые способы очистки выбросов. 3) Электрофильтр 4) Очистка выбросов от газообразных загрязняющих веществ. 5) Санитарно-защитные зоны и санитарные разрывы. Классы опасности промышленных предприятий и объектов 6) Наилучшие достижимые технологии.	2
3	Гидросфера: 1) Общие сведения о воде, ее свойствах, запасах и потребителях. 2) Источники загрязнения водных объектов 3) Нормирование качества воды: ПДК, показатель рН, БПК и другие показатели. 4) ГОСТы, ОСТы, СанПиНы на воду. Виды водоемов. 5) Нормирование сбросов – НДС, ВСС.	2
	Снижение загрязнения гидросферы: 1) Виды сточных вод. 2) Способы очистки сточных вод. 3) Нормы водоснабжения и водопотребления.	2
	Почва. Защита земельных ресурсов, флоры и фауны: 1) Понятие о земельных ресурсах, флоре и фауне. Почвы. Загрязнение почв. 2) Проблемы урбанизации. 3) Классы опасности отходов. ФККО. Твердые коммунальные отходы.	2
4	Физическое загрязнение окружающей среды: 1) Шум – источники, основные параметры и нормируемые величины. 2) Понятия о расчете шумовых характеристик и методы борьбы с шумом. 3) Электромагнитное загрязнение окружающей среды – источники, способы снижения. 4) Понятие о тепловом и радиационном загрязнении окружающей среды.	2

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование лекционных занятий	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Заезд № 4
1	Экология как наука: 1) Предмет экологии как науки. Основные понятия экологии. 2) Основные закономерности экологии по Б. Коммонеру.	2
	Биосфера и экологические системы: 1) Учение о биосфере. 2) Фундаментальная роль живого вещества. 3) Круговороты веществ в биосфере. 4) Биотические и абиотические экологические факторы. 5) Экосистемы, трофические взаимодействия.	2

Лабораторный практикум

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 3
1	Исследования уровня содержания нитратов в свежих овощах и фруктах.	2
3	Определение кислотности водных растворов c помощью рН – метра	2
4	Исследование ЭМИ от источников радиочастот	2
	Исследование шума от передвижных источников	2

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Курс № 2
1	Исследования уровня содержания нитратов в свежих овощах и фруктах.	2
3	Определение кислотности водных растворов c помощью рН – метра
4	Исследование ЭМИ от источников радиочастот
	Исследование шума от передвижных источников

Практические занятия (семинары)

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование (тематика) практических работ, семинаров	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 3
2	Расчет выбросов вредных веществ в атмосферу от горячих источников и платы за загрязнение атмосферы (часть 1)	2
	Расчет выбросов вредных веществ в атмосферу от горячих источников и платы за загрязнение атмосферы (часть 2)	2
	Расчет выбросов вредных загрязняющих веществ при проведении сварочных работ	2
	Определение выбросов загрязняющих веществ от передвижных источников	2
	Расчет выбросов вредных веществ в атмосферу при пересыпке угля.	2
3	Определение размера вреда, причиненного водному объекту сбросами загрязняющих веществ	2
4	Расчет шумовых характеристик от потока автотранспорта	2
	Расчет шума от потока поездов и защита территории от шума	2

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование (тематика) практических работ, семинаров	Трудоемкость аудиторной работы, часы
Курс № 2
4	Расчет шума от потока поездов и защита территории от шума	2

Самостоятельное изучение учебного материала (самоподготовка)

Вид обучения: 5 лет очное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения	Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Семестр № 3
1	Экология как наука. Экосистемы, трофические взаимодействия. Основные закономерности экологии по Б. Коммонеру.	7
2	Строения атмосферы и физические процессы в ней. Загрязнения атмосферы ПДК, ОБУВ, ПДВ, ВСВ.	6
3	Общие сведения о воде, ее свойствах и потребителях. Нормирования качества воды: ПДК,рН, БПК и другие показатели. Снижения загрязнения гидросферы.	8
4	Правовые основы охраны окружающей среды. Уровни природоохрального законодательства. ФЗ "Об охране окружающей среды", "Об экологической экспертизе". Международные соглашения в области охраны окружающей среды.	8

Вид обучения: 5 лет заочное

Номер раздела данной дисциплины	Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения	Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Курс № 2
1	Экология как наука. Экосистемы, трофические взаимодействия. Основные закономерности экологии по Б. Коммонеру.	29
2	Строения атмосферы и физические процессы в ней. Загрязнения атмосферы ПДК, ОБУВ, ПДВ, ВСВ.
	Атмосфера: 1) Строение атмосферы и физические процессы в ней. 2) Виды загрязнения. Причины загрязнения окружающей среды. Озоновые дыры. Парниковый эффект. Особо опасные загрязнения среды. 3) Мониторинг окружающей среды и его виды. 4) Нормирование качества атмосферного воздуха: ПДК, ОБУВ. Нормирование выбросов – ПДВ, ВСВ.
	Снижение загрязнения атмосферы: 1) Очистка выбросов. 2) Сухие и мокрые способы очистки выбросов. 3) Электрофильтр 4) Очистка выбросов от газообразных загрязняющих веществ. 5) Санитарно-защитные зоны и санитарные разрывы. Классы опасности промышленных предприятий и объектов 6) Наилучшие достижимые технологии.
	Расчет выбросов вредных веществ в атмосферу от горячих источников и платы за загрязнение атмосферы (часть 1)
	Расчет выбросов вредных веществ в атмосферу от горячих источников и платы за загрязнение атмосферы (часть 2)
	Расчет выбросов вредных загрязняющих веществ при проведении сварочных работ
	Определение выбросов загрязняющих веществ от передвижных источников
	Расчет выбросов вредных веществ в атмосферу при пересыпке угля.
3	Общие сведения о воде, ее свойствах и потребителях. Нормирования качества воды: ПДК,рН, БПК и другие показатели. Снижения загрязнения гидросферы.
	Гидросфера: 1) Общие сведения о воде, ее свойствах, запасах и потребителях. 2) Источники загрязнения водных объектов 3) Нормирование качества воды: ПДК, показатель рН, БПК и другие показатели. 4) ГОСТы, ОСТы, СанПиНы на воду. Виды водоемов. 5) Нормирование сбросов – НДС, ВСС.
	Снижение загрязнения гидросферы: 1) Виды сточных вод. 2) Способы очистки сточных вод. 3) Нормы водоснабжения и водопотребления.
	Почва. Защита земельных ресурсов, флоры и фауны: 1) Понятие о земельных ресурсах, флоре и фауне. Почвы. Загрязнение почв. 2) Проблемы урбанизации. 3) Классы опасности отходов. ФККО. Твердые коммунальные отходы.
	Определение размера вреда, причиненного водному объекту сбросами загрязняющих веществ
4	Правовые основы охраны окружающей среды. Уровни природоохрального законодательства. ФЗ "Об охране окружающей среды", "Об экологической экспертизе". Международные соглашения в области охраны окружающей среды.
	Физическое загрязнение окружающей среды: 1) Шум – источники, основные параметры и нормируемые величины. 2) Понятия о расчете шумовых характеристик и методы борьбы с шумом. 3) Электромагнитное загрязнение окружающей среды – источники, способы снижения. 4) Понятие о тепловом и радиационном загрязнении окружающей среды.
	Расчет шумовых характеристик от потока автотранспорта

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

№ п/п	Библиографическое описание	Ресурс
1	Т.А. Финоченко, А.Г. Хвостиков. Самостоятельная работа обучающегося / учебно-методическое пособие для самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам / Финоченко Т.А., Хвостиков А.Г.; ФГБОУ ВО РГУПС. – Ростов н/Д, 2017. – 8 с.	ЭБС РГУПС

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения Образовательной программы

Компетенция	Указание (+) этапа формирования в процессе освоения ОП (семестр)
	3
ОК-12	+
ОПК-2	+
ОПК-6	+

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Компе- тенция	Этап формирования ОП (семестр)	Показатель оценивания	Критерий оценивания
ОК-12	3	Балльная оценка на экзамене	- полнота усвоения материала, - качество изложения материала, - правильность выполнения заданий, - аргументированность решений.
		Процент верных на тестировании	- правильность выполнения заданий.
		Выполненное практическое задание	- правильность выполнения заданий.
		Выполненная лабораторная работа	- правильность выполнения заданий.
ОПК-2	3	Балльная оценка на экзамене	- полнота усвоения материала, - качество изложения материала, - правильность выполнения заданий, - аргументированность решений.
		Процент верных на тестировании	- правильность выполнения заданий.
		Выполненная лабораторная работа	- правильность выполнения заданий.
ОПК-6	3	Балльная оценка на экзамене	- полнота усвоения материала, - качество изложения материала, - правильность выполнения заданий, - аргументированность решений.
		Процент верных на тестировании	- правильность выполнения заданий.
		Выполненная лабораторная работа	- правильность выполнения заданий.

Описание шкал оценивания компетенций

Значение оценки	Уровень освоения компетенции	Шкала оценивания (для аттестационной ведомости, зачетной книжки, документа об образования)	Шкала оценивания (процент верных при проведении тестирования)
Балльная оценка - "удовлетворительно".	Пороговый	Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков.	От 40% до 59%
Балльная оценка - "хорошо".	Базовый	Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу его излагающему, который не допускает существенных неточностей в ответе, правильно применяет теоретические положения при решении практических работ и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.	От 60% до 84%
Балльная оценка - "отлично".	Высокий	Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, в ответе которого тесно увязываются теория с практикой. При этом обучающийся не затрудняется с ответом при видоизменении задания, показывает знакомство с литературой, правильно обосновывает ответ, владеет разносторонними навыками и приемами практического выполнения практических работ.	От 85% до 100%
Дуальная оценка - "зачтено".	Пороговый, Базовый, Высокий	Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, который имеет знания, умения и навыки, не ниже знания только основного материала, может не освоить его детали, допускать неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков.	От 40% до 100%
Балльная оценка - "неудовлетворительно", Дуальная оценка - "не зачтено".	Не достигнут	Оценка «неудовлетворительно, не зачтено» выставляется обучающемуся, который не знает значительной части программного материала, допускает ошибки, неуверенно выполняет или не выполняет практические работы.	От 0% до 39%

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Типовые контрольные задания

Курсовые проекты (работы)

не предусмотрено.

Контрольные работы, расчетно-графические работы, рефераты

Для заочной формы обучения контрольная работа проводится в форме компьютерного тестирования на базе ЦМКО.

Перечни сопоставленных с ожидаемыми результатами освоения дисциплины вопросов (задач):

Экзамен. Семестр № 3

Вопросы для оценки результата освоения "Знать":

1) Определение экологии как науки (ОПК-2, ОПК-6).
2) Закономерности экологии по Б. Коммонеру(ОПК-2, ОПК-6).
3) Понятия экосистемы и биосферы(ОПК-2, ОПК-6).
4) Характеристику экологических факторов(ОПК-2, ОПК-6).
5) Экологические проблемы народонаселения и энергетики (ОПК-2, ОПК-6).
6) Строение атмосферы и физических процессов в ней (ОПК-2, ОПК-6).
7) Виды и характеристику загрязнений (ОПК-2, ОПК-6).
8) Причину озоновых дыр и парникового эффекта (ОПК-2, ОПК-6).
9) Особо опасные загрязнения среды (ОПК-2, ОПК-6).
10) Принципы нормирования качества атмосферного воздуха: ПДК, ОБУВ (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
11) Принципы нормирования выбросов ПДВ, ВСВ, размерность(ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
12) Общие сведения о воде, ее свойствах, запасах, потребителях (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
13) Нормирование качества воды, ПДК, рН, БПХ, ХПК (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
14) Способы очистки стоков (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
15) Характеристику твердых бытовых отходов (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
16) Способы утилизации отходов (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
17) Физические загрязнения окружающей среды (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
18) Характеристику химических загрязнений (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
19) Характеристику биологических загрязнений (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
20) Характеристику механических загрязнений (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
21) Шум и его физические характеристики. Влияние шума на здоровье человека (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
22) Электромагнитные излучения и его источники. Влияние ЭМИ на здоровье человека (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
23) Характеристику физических загрязнений (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
24) Понятие о расчетах платежей за негативное воздействие на среду (ОК-12).
25) Правовые основы охраны окружающей среды (ОПК-6).

Вопросы для оценки результата освоения "Уметь":

1) Рассчитать ПДВ от горячих источников для равниной местности (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
2) Рассчитать ПДВ от холодных источников для равниной местности (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
3) Рассчитать ПДВ от горячих источников для гористой местности (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
4) Рассчитать во сколько раз ПДВi вещества для гористой местности будет отличаться от ПДВi вещества для равниной местности (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
5) Рассчитать во сколько раз ПДВ SO2 в равнинной местности отличается от ПДВ СО в равнинной местности (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
6) Рассчитать во сколько раз ПДВ SO2 в гористой местности отличается от ПДВ СО в гористой местности (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
7) Рассчитать шумовой дискомфорт от потока поездов (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
8) Проанализировать кислотность растворов, зная величину водородного показателя (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
9) Рассчитать эквивалентный уровень шума от транспортного потока для расстояния 7,5 м (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
10) Рассчитать эквивалентный уровень шума от транспортного потока для расстояния 20 м (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
11) Сравнить расчетным путем эквивалентный уровень шума от транспортного потока при скорости автомобилей 40 км/ч и 80 км/ч, для расстояния 7,5 м (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
12) Рассчитать во сколько раз изменится значение ПДВ, если высота трубы увеличится в 2 раза (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
13) Рассчитать во сколько раз изменится значение ПДВ, если высота трубы увеличится в 3 раза (ОК-12, ОПК-2, ОПК-6).
14) Рассчитать плату за загрязнение атмосферы, если Мф < ПДВ (ОПК-6).
15) Рассчитать плату за загрязнение атмосферы, если ПДВ < Мф < ВСВ (ОПК-6).
16) Рассчитать плату за загрязнение атмосферы, если Мф > ВСВ (ОПК-6).
17) Рассчитать плату за загрязнение атмосферы, если выбросы не лимитированы (ОПК-6).
18) Рассчитать шумовой дискомфорт в помещении аудитории, при значении Lэкв = 75 дБА (ОК-12).
19) Рассчитать шумовой дискомфорт ночью в жилом помещении при Lэкв = 50 дБА (ОК-12).
20) Рассчитать шумовой дискомфорт днем в жилом помещении при Lэкв = 65 дБА (ОК-12).
21) Рассчитать во сколько раз изменится плата за выбросы при Мф < ПДВ, если М1 < М2 в 2 раза для i-того вещества (ОПК-6).
22) Рассчитать во сколько раз изменится плата за выбросы при Мф < ПДВ, если М1 > М2 в 4 раза, по М1 - выбрасывается в Ростове, а М2 - в Кисловодске (ОПК-6).
23) Интерпретировать закономерности Б. Коммонера (ОПК-2).
24) Рассчитать шумовой дискомфорт в помещении территории, если Lэкв = 65 дБА, ширину зеленых насаждений для его ликвидации (ОК-12).
25) Ориентироваться в трофических цепях (ОПК-2).

Вопросы для оценки результата освоения "Иметь навыки":

1) Сравнить ПДВ разных веществ по величине ПДК для холодных источников (ОК-12).

2) Сравнить ПДВ одного вещества по характеристике местности для холодных источников (ОК-12).

3) Определить вредность по величине ПДК для разных веществ (ОК-12).

4) Определить шумовой дискомфорт от потока поездов (ОК-12).

5) Рассчитать ПДС взвешенных веществ (ОК-12).

6) Рассчитать ПДС нефтепродуктов (ОК-12).

7) Рассчитать плату за загрязнения атмосферного воздуха (ОПК-6).

8) Использовать способы очистки сточных вод (ОК-12, ОПК-2).

9) Использовать физико-химические методы очистки сточных вод (ОК-12, ОПК-2).

10) Использовать механические методы очистки сточных вод (ОК-12, ОПК-2).

11) Использовать биологические методы очистки сточных вод (ОК-12, ОПК-2).

12) Использовать методы борьбы с шумовым дискомфортом (ОК-12, ОПК-2).

13) Определять электромагнитные излучения от мобильных телефонов(ОК-12, ОПК-2).

14) Рассчитать ширину зеленых насаждений для предотвращения шумового дискомфорта(ОК-12, ОПК-2).

15) Проанализовать различные способы утилизации отходов (ОК-12, ОПК-2).

16) Уменьшить вредное влияние автотранспорта на окружающую среду (ОК-12, ОПК-2).

17) Сравнить ПДВ разных веществ по величине ПДК для горячих источников (ОК-12, ОПК-2).

18) Сравнить ПДВ одного вещества по характеристике местности для горячих источников (ОК-12, ОПК-2).

19) Применить защиту от электромагнитных полей (ОК-12, ОПК-2).

20) Применить методы снижения интенсивности кислотных дождей (ОК-12, ОПК-2).

21) Определить влияния экологических факторов на организм (ОК-12, ОПК-2).

22) Определить и объяснить какой способ утилизации пищевых отходов будет экологически приемлемым - компостирование или сжигание (ОК-12, ОПК-2).

23) Определить и объяснить какой способ утилизации твердых отходов будет экологически приемлемым - переработка или сжигание (ОК-12, ОПК-2).

24) Составить трофическую цепь (ОПК-2).

25) Охарактеризовать методы для ликвидации последствий влияния на окружающую среду негативных антропогенных факторов (ОПК-2).

Иные контрольные материалы для автоматизированной технологии оценки имеются в Центре мониторинга качества образования

Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций

№ п/п	Библиографическое описание
1	Методические указания, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций: учебно-методическое пособие / М.С. Тимофеева; ФГБОУ ВО РГУПС. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д, 2020. - 60 с.: ил. - Библиогр.: с. 44 (ЭБС РГУПС)

Для каждого результата обучения по дисциплине определены

Показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования

Резуль- тат обуче- ния	Компе- тенция	Этап формиро-вания в процессе освоения ОП (семестр)	Этапы формирования компетенции при изучении дисциплины (раздел дисциплины)	Показатель сформиро- ванности компетенции	Критерий оценивания
Знает, Умеет, Имеет навыки	ОК-12	3	2, 3, 4	Балльная оценка на экзамене	- полнота усвоения материала, - качество изложения материала, - правильность выполнения заданий, - аргументированность решений.
			2, 3, 4	Процент верных на тестировании	- правильность выполнения заданий.
			2, 3, 4	Выполненное практическое задание	- правильность выполнения заданий.
			3, 4	Выполненная лабораторная работа	- правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки	ОПК-2	3	1	Балльная оценка на экзамене	- полнота усвоения материала, - качество изложения материала, - правильность выполнения заданий, - аргументированность решений.
			1	Процент верных на тестировании	- правильность выполнения заданий.
			1	Выполненная лабораторная работа	- правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки	ОПК-6	3	1	Балльная оценка на экзамене	- полнота усвоения материала, - качество изложения материала, - правильность выполнения заданий, - аргументированность решений.
			1	Процент верных на тестировании	- правильность выполнения заданий.
			1	Выполненная лабораторная работа	- правильность выполнения заданий.

Шкалы и процедуры оценивания

Значение оценки	Уровень освоения компетенции	Шкала оценивания (для аттестационной ведомости, зачетной книжки, документа об образовании)	Процедура оценивания
Балльная оценка - "отлично", "хорошо", "удовлетворительно". Дуальная оценка - "зачтено".	Пороговый, Базовый, Высокий	В соответствии со шкалой оценивания в разделе РПД "Описание шкал оценивания компетенций"	Экзамен (письменно-устный). Автоматизированное тестирование. Выполнение практического задания в аудитории. Выполнение лабораторной работы (подготовка отчета).
Балльная оценка - "неудовлетворительно". Дуальная оценка - "не зачтено".	Не достигнут

Ресурсы электронной информационно-образовательной среды, электронной библиотечной системы и иные ресурсы, необходимые для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Основная литература

№ п/п	Библиографическое описание	Ресурс
1	Стадницкий, Г. В. Экология : учебник для вузов / Г. В. Стадницкий. — Санкт-Петербург : ХИМИЗДАТ, 2017. — 296 c. — ISBN 978-5-93808-301-1. — Текст : электронный	ЭБС IPRBooks

Дополнительная литература

№ п/п	Библиографическое описание	Ресурс
1	Экология [Текст] : учеб. пособие / И. А. Кленова ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2017. - 258 с.	ЭБС РГУПС

Электронные образовательные ресурсы в сети "Интернет"

№ п/п	Адрес в Интернете, наименование
1	http://rgups.ru/. Официальный сайт РГУПС
2	http://cmko.rgups.ru/. Центр мониторинга качества образования РГУПС
3	https://portal.rgups.ru/. Система личных кабинетов НПР и обучающихся в ЭИОС
4	https://webinar.rgups.ru/. Электронный университет РГУПС
5	http://www.iprbookshop.ru/. Электронно-библиотечная система "IPRBooks"
6	https://www.biblio-online.ru/. Электронно-библиотечная система "Юрайт"
7	http://www.umczdt.ru/. Электронная библиотека "УМЦ ЖДТ"
8	http://jirbis2.rgups.ru/jirbis2/. Электронно-библиотечная система РГУПС
9	https://rgups.public.ru/. Электронная библиотека периодических изданий "public.ru"
10	https://e.lanbook.com/. Электронно-библиотечная система "Лань"

Профессиональные базы данных и информационно-справочные системы

№ п/п	Адрес в Интернете, наименование
1	http://www.glossary.ru/. Глоссарий.ру (служба тематических толковых словарей)
2	http://www.consultant.ru/. КонсультантПлюс

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

№ п/п	Библиографическое описание	Ресурс
1	Финоченко В.А. Учебно-наглядное пособие - тематические иллюстрации по дисциплине "Экология". РГУПС. - Ростов н/Д, 2020.	ЭИОС РГУПС
2	Расчеты выбросов загрязняющих веществ от стационарных источников загрязнения атмосферы [Электронный ресурс] : учебное пособие для практических занятий / Г. Н. Соколова, Т. Г. Шульга, Л. В. Дергачева ; ред. И. В. Лебедева ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2017. - 85 с.	ЭБС РГУПС
3	Экология [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие к практ. работам / И. А. Кленова, Д. А. Рудиков ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2017. - 45 с.	ЭБС РГУПС
4	Среда обитания [Текст] : учеб.-метод. пособие / Г. Н. Соколова, Л. В. Дергачева, И. А. Кленова [и др.] ; ред. Г. Н. Соколова ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2016. - 109 с.	ЭБС РГУПС
5	Практикум по промышленной экологии [Электронный ресурс] : учебное пособие для практических занятий и курсовой работы / Л. В. Дергачева ; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.], 2017. - 94 с.	ЭБС РГУПС

Программное обеспечение

№ п/п	Наименование	Произ- во
1	Microsoft Windows. Операционная система.	О
2	Microsoft Office / Open Office. Программное обеспечение для работы с различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и др.	И

О - программное обеспечение отечественного производства

И - импортное программное обеспечение

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Помещения(аудитории):

учебные аудитории для проведения учебных занятий;

помещения для самостоятельной работы.

Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий используется:

Учебная мебель;

Технические средства обучения (включая стационарный либо переносной набор демонстрационного оборудования);

Лабораторное (научное) оборудование.

Самостоятельная работа обучающихся обеспечивается компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и ЭИОС.

"____" _________________20___г.

Код РПД: 53223.