РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

"Ростовский государственный университет путей сообщения"

(ФГБОУ ВО РГУПС)

  УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе - начальник учебно-методического управления М.А. Кравченко

30.06.2019 г.
"Для размещения в ЭИОС настоящая РПД подписана
с использованием простой электронной подписи"

Кафедра "Административное право и уголовно-правовые дисциплины"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

1Б.Б "Уголовный процесс"

по Учебному плану

в соответствии с ФГОС ВО 3+ по направлению подготовки

40.03.01 Юриспруденция

Профиль

Гражданское и международное транспортное право

Квалификация выпускника "Бакалавр"

Ростов-на-Дону

2019 г.

 



 






Авторы-составители к.ю.н., доц. Фёдоров Александр Витальевич, к.ю.н., доц. Миллерова Елена Александровна предлагают настоящую Рабочую программу дисциплины 1Б.Б "Уголовный процесс" в качестве материала для проектирования Образовательной программы РГУПС и осуществления учебно-воспитательного процесса по федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования.

Рабочая программа дисциплины рассмотрена на кафедре "Административное право и уголовно-правовые дисциплины".





Экспертизу Рабочей программы дисциплины провел(а):

к.ю.н. Миллеров Евгений Владимирович, доцент кафедры процессуального права, ЮРИУ РАНХиГС.





Рекомендуемое имя и тип файла документа:
1ББ_Уголовный п_Б_40.03.01_во_56_АУП_п37386_и44984.doc


Наименование, цель и задача дисциплины

Дисциплина "Уголовный процесс".

Учебный план по Образовательной программе утвержден на заседании Ученого совета университета от 18.04.2018 № 9.

Целью дисциплины "Уголовный процесс" является фундаментальная подготовка в составе других базовых дисциплин блока "Блок 1 - Дисциплины (модули)" Образовательной программы в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для формирования у выпускника общепрофессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности, предусмотренными учебным планом.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка обучающегося по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых результатов освоения дисциплины;

подготовка обучающегося к освоению дисциплины "Криминалистика";

подготовка обучающегося к прохождению практики;

подготовка обучающегося к защите выпускной квалификационной работы;

развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.


Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения Образовательной программы

Планируемый результат освоения дисциплины Планируемый результат освоения Образовательной программы

Знает: основные положения науки уголовного процесса, сущность и содержание основных его понятий и институтов и понятий уголовного процесса; роль и место уголовно-процессуального права в системе российского права; систему источников уголовно-процессуального права и структуру норм уголовно-процессуального права; предмет, методы и принципы уголовно-процессуального права для способности работать на благо общества и государства.

Умеет: оперировать уголовно-процессуальными понятиями и категориями; анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального закона в конкретных ситуациях; проводить анализ уголовно-процессуальных норм; применять полученные знания на практике для способности работать на благо общества и государства.

Имеет навыки: работы с законодательными текстами, правовыми документами и судебно-правовыми актами; навыками анализа явлений и фактов правоприменительной практики; навыками реализации норм уголовно-процессуального права для способности работать на благо общества и государства.

ОПК-2 - способностью работать на благо общества и государства

Знает: Базовую основу уголовно-процессуального законодательствва и информационные ресурсы, позволяющие повышать уровень своей профессиональной компетенции.

Умеет: правильно применять нормы уголовно-процессуального закона в конкретных ситуациях; проводить анализ уголовно-процессуальных норм; применять полученные знания на практике, тем самым повышая уровень своей профессиональной компетенции.

Имеет навыки: повышения уровня своей профессиональной компетентности путем осуществления самостоятельной работы, анализа и решения проблем в сфере уголовно-процессуальных правоотношений, работы с судебной практикой.

ОПК-6 - способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности

Место дисциплины 1Б.Б "Уголовный процесс" в структуре Образовательной программы

Дисциплина отнесена к Блоку 1Б Образовательной программы. Дисциплина входит в состав базовой части (Б).

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимым для изучения данной дисциплины, соответствуют требованиям по результатам освоения предшествующих дисциплин : "Теория государства и права", "Уголовное право", практики.

Нормативный срок освоения Образовательной программы по очной форме обучения – 4 года. Наименование формы и срока обучения из базы данных РГУПС (вид обучения): 4 года очное бакалавриат, 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат.

Обозначение-аббревиатура учебных групп, для которых данная дисциплина актуальна: .

Дисциплина реализуется в 5, 6 семестрах.

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Общая трудоемкость данной дисциплины 7 зачетных единиц (252 часа), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) с учетом ИЗ и КСР 94 часа.

Виды учебной работы Всего часов КРОП, часов Число часов в семестре
5 6
Аудиторные занятия всего и в т.ч. 90 90 48 42
Лекции (Лек) 30 30 16 14
Лабораторные работы (Лаб)        
Практические, семинары (Пр) 60 60 32 28
Индивидуальные занятия (ИЗ),
контроль самостоятельной работы (КСР)
4 4 2 2
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч. 113   49 64
Контрольная работа (К)        
Реферат (Р)        
Расчетно-графическая работа (РГР)        
Курсовая работа (КР)        
Курсовой проект (КП)        
Самоподготовка 113   49 64
Контроль, всего и в т.ч. 45   9 36
Экзамен (Экз) 36     36
Зачет (За) 9   9  
Общая трудоемкость, часы 252 94 108 144
Зачетные единицы (ЗЕТ) 7   3 4

Вид обучения: 4.8 лет очно-заоч. бакалавриат

Общая трудоемкость данной дисциплины 7 зачетных единиц (252 часа), в том числе контактная работа обучающегося с преподавателем (КРОП) с учетом ИЗ и КСР 25 часов.

Виды учебной работы Всего часов КРОП, часов Число часов в семестре
5 6
Аудиторные занятия всего и в т.ч. 22 22 10 12
Лекции (Лек) 8 8 4 4
Лабораторные работы (Лаб)        
Практические, семинары (Пр) 14 14 6 8
Индивидуальные занятия (ИЗ),
контроль самостоятельной работы (КСР)
3 3 1 2
Самостоятельная работа (СРС), всего и в т.ч. 182   88 94
Контрольная работа (К)        
Реферат (Р)        
Расчетно-графическая работа (РГР)        
Курсовая работа (КР)        
Курсовой проект (КП)        
Самоподготовка 182   88 94
Контроль, всего и в т.ч. 45   9 36
Экзамен (Экз) 36     36
Зачет (За) 9   9  
Общая трудоемкость, часы 252 25 108 144
Зачетные единицы (ЗЕТ) 7   3 4

Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Содержание дисциплины

Семестр № 5

1. Изучение общих положений уголовного процесса в целях повышения уровня профессиональной компетенции юриста. (Компетенция/и ОПК-6)

1.1. Общие начала уголовного процесса, сущность, назначение, принципы и иные его положения знание которых способствует повышению профессиональной компетенции юриста: 1) Понятие и назначение уголовного процесса. 2)Уголовно-процессуальный закон. Его действие во времени и в пространстве. Уголовно-процессуальные нормы. 3) Принципы уголовного процесса. 4) Сущность уголовного процесса, уголовно-процессуальные функции. 5) Стадии уголовного процесса.

1.2. Изучение понятия и видов уголовного преследования в целях повышения уровня профессиональной компетенции юриста: 1) Понятие и сущность уголовного преследования. 2) Виды уголовного преследования. 3) Порядок и формы реализации уголовного преследования. 4) Основания прекращения уголовного преследования и их соотношение с основаниями прекращения уголовного дела. Порядок прекращения уголовного преследования.

2. Понятие и виды участников уголовного судопроизводства лицами, осуществляющими свою профессиональную деятельность на благо общества и государства . Правильное и полное закрепление доказательств в уголовном судопроизводстве. (Компетенция/и ОПК-2)

2.1. Понятие участников уголовного судопроизводства; характеристика участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения и защиты лицами, осуществляющими свою профессиональную деятельность на благо общества и государства: 1) Понятие и классификация. 2) Суд, судья, его процессуальные полномочия. Судебный контроль: понятие, значение, виды. Прокурор, его процессуальный статус и задачи в различных стадиях уголовного процесса; Следователь, его процессуальные полномочия (самостоятельность). Руководитель следственного органа (полномочия, обязанность указаний); Органы дознания (круг органов дознания, полномочия. Обязательность указаний прокурора для дознавателя); Понятие и процессуальный статус потерпевшего (основания и порядок признания потерпевшим). Частный обвинитель: понятие и права. Гражданский истец: понятие и порядок признания гражданским истцом. Представители потерпевшего, основания участия в уголовном деле. Лица, которые не могут быть представителями.

2.2. Изучение характеристики участников уголовного судопроизводства со стороны защиты и иных участников уголовного судопроизводства лицами, осуществляющими свою профессиональную деятельность на благо общества и государства: Понятие и процессуальный статус подозреваемого (обвиняемого); Законные представители несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого: понятие. Условия привлечения к участию в уголовном деле. Защитник: понятие и процессуальный статус защитника. Основания и порядок участия в уголовном деле. Отказ от защитника. Гражданский ответчик: понятие, порядок привлечения. Представитель гражданского ответчика. 5) Иные участники уголовного судопроизводства: Свидетель: понятие, порядок вызова лица в качестве свидетеля, права и обязанности свидетеля. Эксперт: понятие, основания участия в уголовном деле; Специалист: понятие, порядок привлечения к участию в процессуальных действиях, отличие от эксперта. Переводчик: основания участия в уголовном деле. Права и обязанности. Ответственность. Понятой: понятие, основания участия в уголовном деле, права и обязанности. Лица, которые не могут быть понятыми. 6) Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве. Порядок заявления об отводе.

2.3. Полное и правильное использование доказательств и осуществление доказывания в уголовном процессе в целях повышения уровня своей профессиональной компетентности и способности работать на благо общества и государства: 1) Понятие и свойства доказательств. 2) Доказывание в уголовном судопроизводстве. Обстоятельства, подлежащие доказыванию, пределы доказывания. 3) Виды доказательств 4) Относимость и допустимость доказательств. Недопустимые доказательства. 5) Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в доказывании. 6) Роль внутреннего убеждения в оценке доказательств. 7) Новейшие технологии в собирании доказательств.

3. Изучение мер процессуального принуждения, направленных на благо общества и государства от преступных посягательств и повышения уровня своей профессиональной компетентности. (Компетенция/и ОПК-6)

3.1. Меры процессуального принуждения в уголовном процессе применение которых направлено на благо общества и государства от преступных посягательств: 1) Понятие и система мер процессуального принуждения. Задержание подозреваемого: понятия, цели, основания и мотивы. Порядок задержания. Органы и должностные лица, имеющие право задержать лицо по подозрению в совершении преступления. Уведомление о задержании подозреваемого. Условия личного обыска подозреваемого. Основания освобождения подозреваемого из-под стражи.

3.2. Меры пресечения в уголовном процессе, направленные на благо общества и государства от преступных посягательств: 1) Основания для избрания меры пресечения. Обстоятельства, учитываемые при избрании меры пресечения. Избрание меры пресечения в отношении подозреваемого. Порядок применения меры пресечения. Содержание постановления и определения об избрании меры пресечения. Права лиц, в отношении которых избрана мера пресечения. 3) Меры пресечения не связанные с лишением свободы (подписка о невыезде и надлежащем поведении, личное поручительство, наблюдение командованием воинской части, присмотр за несовершеннолетним обвиняемым, залог, домашний арест). Основания и порядок их применения. Порядок обращения залога в доход государства. 4) Заключение под стражу. Основание и порядок заключения подозреваемого или обвиняемого под стражу. Содержание постановления следователя о возбуждении ходатайства перед судом о применении заключения под стражу. Сроки представления ходатайства в суд. Порядок рассмотрения ходатайства судом и виды решений по результатам рассмотрения. Лица, обязанные принимать участие в рассмотрении ходатайства об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу (о продлении срока содержания под стражей). Порядок обжалования судебного решения. Сроки содержания под стражей и порядок их продления. 5) Основания и порядок отмены или изменения меры пресечения. 6) Иные меры процессуального принуждения в уголовном судопроизводстве. Виды, цели, содержание и порядок применения иных мер процессуального принуждения (обязательство о явке, привод, временное отстранение от должности, наложение ареста на имущество, особенности наложения ареста на ценные бумаги). Денежное взыскание: основания и порядок наложения.

4. Изучение иных положений общей части уголовного процесса в целях повышения уровня своей профессиональной компетенции. (Компетенция/и ОПК-2, ОПК-6)

4.1. Ходатайства и жалобы в уголовном процессе, их разрешение как способ повышения своей профессиональной компетентности: 1) Понятие и значение ходатайств. Их виды. Право на заявление ходатайства. Общий порядок заявления ходатайства. 2) Лицо, имеющее право заявить ходатайство. 3) Порядок заявления ходатайства. 4) Сроки рассмотрения ходатайства. 5) Разрешение ходатайства. 6) Жалоба: понятие, предмет обжалования; лица, имеющие право приносить жалобы на решения, действия (бездействие) органов предварительного расследования. Порядок рассмотрения таких жалоб. Особенности рассмотрения жалоб на постановления о прекращении, приостановлении уголовного дела; на постановление о проведении обыска и действия органов предварительного расследования, связанные с его проведением; на постановление о наложении ареста на имущество. Порядок и сроки рассмотрения жалобы прокурором. Судебный порядок рассмотрения жалоб.

4.2. Процессуальные сроки и процессуальные издержки в уголовном судопроизводстве: как способ работы на благо общества и государства: 1)Процессуальные сроки: виды, порядок исчисления, соблюдения, продления. 2) Значение сроков в уголовном процессе. 3) Процессуальные издержки, понятие 4) Взыскание процессуальных издержек.

4.3. Реабилитация в уголовном судопроизводстве как способа осуществления своей профессиональной деятельности на благо общества и государства: 1) Понятие и значение реабилитации в уголовном процессе. Основания возникновения права на реабилитацию. Субъекты права на реабилитацию в уголовном деле. 2) Признание права на реабилитацию. 3) Виды и порядок возмещения вреда. 4) Восстановление иных прав реабилитированного.

Семестр № 6

5. Правильное и полное отражение профессиональной деятельности юриста в досудебном производствес целью правомерной защиты общества от преступных посягательств. (Компетенция/и ОПК-2)

5.1. Изучение сущности стадии возбуждения уголовного дела, порядок принятия решения о возбуждении уголовного дела с целью правомерной защиты общества от преступных посягательств: 1) Понятие и значение стадии возбуждения уголовного дела. 2) Поводы, основание для возбуждения уголовного дела. 3) Лица, уполномоченные возбуждать уголовные дела, их компетенция. 4) Прием и регистрация сообщения о преступлении. Возможность проведения отдельных следственных действий в ходе проверки сообщения о преступлении. 5) Принятие решения о возбуждении уголовного дела, порядок возбуждения уголовного дела и его основные этапы.

5.2. Изучение стадии возбуждения уголовного дела, изучение поводов и оснований его возбуждения; основания отказа в возбуждении уголовного дела в целях правомерной защиты общества от преступных посягательств: 1) Возбуждение уголовного дела публичного обвинения. Направление постановления о возбуждении уголовного дела прокурору, решение прокурора по поступившему постановлению. Уведомление заинтересованных лиц о принятии решения. 2) Возбуждение уголовного дела частно-публичного обвинения: условия и порядок. Условия возбуждения уголовного дела. если деяние причинило вред интересам коммерческой или иной организации, не являющейся муниципальным или частным предприятием. 3) Отказ в возбуждении уголовного дела: основания. Порядок, направление постановления об отказе в возбуждении уголовного дела прокурору. Обжалование такого постановления.

6. Правильное и полное отражение профессиональной деятельности юриста на стадии предварительного расследования. (Компетенция/и ОПК-2, ОПК-6)

6.1. Дознание как форма предварительного расследования направленная на защиту общества и государства от неправомерных действий: 1) Дознание. Категории дел, подследственных дознавателям. 2) Порядок и сроки дознания. 3) Дознание в сокращенной форме. 4) Окончания дознания. Обвинительный акт, особенности содержания. 5) Действия и решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным актом (постановлением). 6) Вопросы, подлежащие разрешению прокурором по делу, поступившему к нему с обвинительным актом (постановлением).

6.2. Предварительное следствие как форма предварительного расследования направленная на защиту общества и государства от неправомерных действий: 1) Понятие стадии предварительного расследования. Общие условия: задачи, формы предварительного расследования. 2) Предварительное следствие. Органы предварительного следствия. Понятие и значение общих условий предварительного расследования. Понятие и виды подследственности. Место производства предварительного расследования. Соединение и выделение уголовных дел. Начало производства предварительного расследования. Сроки предварительного расследования. Условия и порядок продления сроков. 3) Следственные действия: понятие, виды. 4) Судебный порядок получения разрешения на производство следственного действия. Производство неотложных следственных действий. 5) Содержание ходатайства следователя о производстве следственного действия, сроки и порядок рассмотрения ходатайства в суде. 6) Форма и содержание протокола следственного действия. Условия участия переводчика, специалиста, понятых. 7) Окончание предварительного следствия. 8) Прекращение уголовного дела: основания и процессуальный порядок. 9) Форма и содержание постановления о прекращении уголовного дела и уголовного преследования. 10) Направление уголовного дела с обвинительным заключением прокурору. 11) Разрешение ходатайств. 12) Обвинительное заключение: понятие, форма, содержание, приложения к обвинительному заключению. 13) Действия и решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением.

7. Изучение общих положений о стадиях судебного производства в целях повышения уровня своей профессиональной компетенции. (Компетенция/и ОПК-2, ОПК-6)

7.1. Изучение общих положений стадии судебного производства в целях повышения уровня своей профессиональной компетенции: 1) Сущность и значение стадии судебного разбирательства. Общий порядок назначения судебного разбирательства. Полномочия судьи по поступившему в суд уголовному делу. Виды решений судьи по поступившему уголовному делу. Вопросы, подлежащие выяснению судьей по поступившему в суд уголовному делу. Условия и порядок назначения судебного заседания, вопросы, разрешаемые в постановлении, сроки начала разбирательства. 2) Основания проведения предварительного слушания. Меры по обеспечению гражданского иска. Порядок проведения предварительного слушания. Участники предварительного слушания. Ходатайства: содержание, условия удовлетворения, последствия. Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании. Основания и порядок прекращения уголовного дела или уголовного преследования. 3) Подсудность 4) Принципы судебного разбирательства.

7.2. Производство в суде первой инстанции как способа повышения уровня своей профессиональной компетентности: 1) Структура судебного разбирательства. 2) Подготовительная часть судебного заседания. 3) Открытие судебного заседания. Проверка явки в суд. Разъяснение прав участвующим в деле лицам, заявления, разрешение ходатайств, разрешение вопросов о возможности рассмотрения в отсутствие отдельных лиц или о вызове новых лиц. 4) Судебное следствие, его задачи и средства. Сущность, значение и содержание судебного следствия. Начало судебного следствия. 5) Порядок исследования доказательств. Очередность исследования доказательств. Допрос подсудимого: порядок допроса.Особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля. . 6) Производство в ходе судебного следствия иных следственных действий. 7) Содержание и порядок прений сторон. 8) Приговор: понятие, сущность и значение. Виды приговоров. 9) Особый порядок судебного разбирательства: Понятие особого порядка судебного разбирательства как упрощенной формы судопроизводства. Основания применения особого порядка принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением.

7.3. Использование полученных ранее знаний для принятия законных решений на стадии исполнения приговора: 1) Понятие, задачи и стадии исполнения приговора. Вступление приговора в законную силу и обращение его к исполнению. Вступление определения или постановления суда в законную силу и обращение его к исполнению. Обязательность приговора, определения, постановления суда. Порядок обращения к исполнению приговора, определения, постановления суда. Извещение об обращении приговора к исполнению. Производство по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора. Вопросы, подлежащие рассмотрению судом при исполнении приговора. Принятие решения об отсрочке исполнения приговора. Порядок разрешения вопросов, связанных с исполнением приговора. Основания и порядок рассмотрения ходатайства о снятии судимости. Обжалование постановления суда, вынесенного при разрешении вопросов, связанных с исполнением приговора. 2) Субъекты исполнения приговора.

7.4. Особенности повышения уровня профессиональной компетенции юриста при осуществлении судебного производства по уголовным делам в апелляционном, кассационном и надзорном порядке: 1) Апелляционное производство: Понятие, значение и задачи производства в суде второй инстанции. Право обжалования. Его субъекты. Порядок принесения жалобы и представления. Сроки обжалования приговора. Порядок восстановления срока обжалования, последствия. Последствия подачи жалобы или представления. Апелляционный порядок рассмотрения уголовного дела: предмет судебного разбирательства в апелляционном порядке. Сроки начала рассмотрения уголовного дела в апелляционной инстанции. Содержание апелляционной жалобы или представления. Лица, участвующие в судебном заседании. Виды решений, принимаемые судом апелляционной инстанции. Постановление приговора. Основания отмены или изменения приговора суда первой инстанции. Отмена или изменение оправдательного приговора. Обжалование приговора и постановления суда апелляционной инстанции. Протокол судебного заседания и замечания на него. 1) Кассационный порядок рассмотрения уголовного дела. 2) Предмет судебного разбирательства в суде кассационной инстанции. 3) Сроки рассмотрения уголовного дела судом. 4) Содержание кассационной жалобы и представления. Порядок назначение судебного заседания. 5) Порядок рассмотрения уголовного дела судом кассационной инстанции. 6) Решения, принимаемые судом кассационной инстанции. 7) Понятие, значение и задачи производства в надзорной инстанции. Отличие производства в надзорной инстанции от стадии кассационного производства. 8) Право обжалования вступивших в законную силу приговора, определения, постановления суда. 9) Суды, рассматривающие надзорные жалобу или представление. 10) Порядок принесения надзорных жалобы или представления. Требования, предъявляемые к надзорным жалобам и представлениям. 11) Порядок рассмотрения надзорной жалобы или представления и рассмотрение уголовного дела судом надзорной инстанции. Решение суда надзорной инстанции. 12) Пределы прав суда надзорной инстанции.

8. Стадия исполнения приговора. Особенности производства по отдельным категориям дел в целях повышения уровня профессиональной компетенции, а также способа работы на благо общества и государства. (Компетенция/и ОПК-2, ОПК-6)

8.1. Использование полученных ранее знаний для принятия законных решений на стадии исполнения приговора: 1) Понятие, задачи и стадии исполнения приговора. 2) Субъекты исполнения приговора.

8.2. Изучение содержания уголовного судопроизводства в суде с участием присяжных заседателей в целях повышения уровня профессиональной компетенции: 1) Производство в суде с участием присяжных заседателей. 2) Особенности подготовительной части судебного заседания с участием присяжных заседателей. 3) Порядок формирования коллегии присяжных заседателей. 4) Особенности отводов, оглашение итогового списка присяжных заседателей. 5) Принятие присяжными заседателями присяги. Права присяжных заседателей в судебном разбирательстве. 6) Особенности судебного следствия в суде с участием присяжных заседателей. 7)Пределы исследования данных о личности подсудимого с участием присяжных заседателей. 8) Порядок постановки вопросов, подлежащих разрешению присяжными заседателями. 9) Содержание напутственного слова председательствующего, порядок его произнесения. Тайна совещания присяжных заседателей. Порядок совещания присяжных заседателей. Вынесение вердикта. 10) Действия председательствующего после провозглашения вердикта присяжных заседателей. 11) Полномочия председательствующего при несогласии с обвинительным вердиктом присяжных заседателей. 12) Правовые последствия признания подсудимого заслуживающим снисхождения. 13) Виды решений, принимаемых председательствующим.

8.3. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц в целях повышения уровня профессиональной компетенции, а также способа работы на благо общества и государства: 1) Категории лиц, в отношении которых применяется особый порядок производства по уголовным делам. 2) Возбуждение уголовного дела. 3) Задержание, особенности избрания меры пресечения. 4) Направление уголовного дела в суд.


Отведенное количество часов по видам учебных занятий и работы

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Трудоемкость в часах по видам занятий
Лекции Практические занятия, семинары Лабораторные работы Самоподготовка
1 4 6   9
2 4 10   12
3 4 8   12
4 4 8   16
5 2 6   16
6 4 10   16
7 4 8   18
8 4 4   14
Итого 30 60   113
В т.ч. по интерактивным формам 30 59    

Лабораторный практикум

Не предусмотрено.


Практические занятия (семинары)

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование (тематика) практических работ, семинаров Трудоемкость аудиторной работы, часы
Семестр № 5
1 Изучение общих положений уголовного процесса в целях повышения уровня профессиональной компетенции юриста 4
Осуществление уголовного преследования как способа защиты общества и государства от преступлений 2
2 Понятие и виды участников уголовного судопроизводства. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения как лица, осуществляющие свою профессиональную деятельность на благо общества и государства 2
Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты 2
Иные участники уголовного судопроизводства 2
Понятие доказательств, их использование, осуществление доказывания в уголовном процессе в целях повышения уровня своей профессиональной компетентности и способности работать на благо общества и государства 4
3 Задержание подозреваемого, меры пресечения в уголовном процессе 4
Иные меры процессуального принуждения 4
4 Ходатайства и жалобы в уголовном процессе, их разрешение как способа повышения своей профессиональной компетентности 4
Процессуальные сроки и процессуальные издержки в уголовном судопроизводстве: как способа работать на благо общества и государства 2
Реабилитация в уголовном судопроизводстве как способ осуществления своей профессиональной деятельности на благо общества и государства 2
Семестр № 6
5 Возбуждение уголовного дела с целью правомерной защиты общества от преступных посягательств 6
6 Предварительное расследование, осуществляемое участниками уголовного процесса на благо обществу и государству 4
Использование полученных знаний общей части уголовного процесса при производстве предварительного следствия 6
7 Изучение общих положений о стадиях судебного производства в целях повышения уровня своей профессиональной компетенции 2
Производство в суде первой инстанции как способа повышения уровня своей профессиональной компетентности 2
Особый порядок судебного разбирательства как способа повышения уровня своей профессиональной компетентности и работы на благо общества и государства 2
Особенности повышения уровня профессиональной компетенции юриста при осуществлении судебного производства по уголовным делам в апелляционном, кассационном и надзорном порядке 2
8 Использование полученных ранее знаний для принятия законных решений на стадии исполнения приговора 2
Использование полученных ранее знаний для принятия законных решений на стадии исполнения приговора 2

Самостоятельное изучение учебного материала (самоподготовка)

Вид обучения: 4 года очное бакалавриат

Номер раздела данной дисциплины Наименование тем, вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения Трудоемкость внеаудиторной работы, часы
Семестр № 5
1 1)Наука уголовного процесса, ее предмет и задачи. 2)Уголовный процесс как учебная дисциплина. 3)Типы уголовного процесса 4) Правовая основа уголовно-процессуального законодательства; 5)Действие уголовно-процессуального закона в пространстве. 6)Действие уголовно-процессуального закона в отношении иностранных граждан и лиц без гражданства. 7)Действие уголовно-процессуального закона во времени. 8)Основные понятия, используемые в ст. 5 УПК РФ. 9)Понятие уголовно-процессуальной формы, ее единство и дифференциация. 10)Понятие процессуальных документов, их виды, содержание и значение в уголовном процессе. Обязанность осуществления уголовного преследования 11) Право потерпевшего на участие в уголовном преследовании 12) Привлечение к уголовному преследованию по заявлению коммерческой или иной организации. 13) Основания отказа в возбуждении уголовного дела, прекращения уголовного дела и уголовного преследования 9
2 1) Понятие, виды, правовой статус иных участников уголовного судопроизводства. 2) Безопасность участников уголовного процесса. 3) Приглашение, назначение и замена защитника, оплата его труда. 4) Представители потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика. 5) бстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве. 12
3 1)Порядок признания предметов и документов вещественными доказательствами по уголовным делам о преступлениях в сфере экономики. 2)Хранение вещественных доказательств. 3) Протоколы следственных действий и судебного заседания, иные документы. 4) Правила оценки доказательств. 5) Использование в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности. 6) Преюдиция в уголовном процессе. 12
4 1) Порядок содержания подозреваемых под стражей. 2) Уголовно-процессуальная характеристика мер пресечения. 3) Основания избрания меры пресечения в виде заключения под стражу, сроки содержания под стражей. 4) Отмена или изменение меры пресечения. 5) Особенности избрания мер пресечения в отношении несовершеннолетних. 6) Процессуальная характеристика иных мер процессуального принуждения. 16
Семестр № 6
5 1)Основания отказа в возбуждении уголовного дела. 2) Начало производства предварительного расследования. 3) Производство неотложных следственных действий. 4) Окончание предварительного расследования. 5) Восстановление уголовных дел. 6) Обязательность рассмотрения ходатайства. 7) Меры попечения о детях, об иждивенцах подозреваемого или обвиняемого и меры по обеспечению сохранности его имущества. 8) Меры по обеспечению гражданского иска. 9) Недопустимость разглашения данных предварительного расследования 16
6 1)Общие правила производства следственных действий. 2)Понятие, виды следственных действий. 3)Судебный порядок получения разрешения на производство следственного действия. 4)Основания,особенности и субъекты проведения: а) Осмотра, освидетельствования, следственного эксперимента; б)Обыска, выемки, наложения ареста на почтово-телеграфные отправления; контроля и записи переговоров; получения информации о соединениях между абонентами и (или) абонентскими устройствами; в)Допроса; очной ставки; опознания; проверки показаний; г) Производства судебной экспертизы. 5) Порядок привлечения в качестве обвиняемого. Сроки предъявления обвинения. 6) Приостановление и возобновление предварительного следствия. 7) Прекращение уголовного дела. 8) Направление уголовного дела с обвинительным заключением прокурору. 9)Действия и решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением. 16
7 1)Общие условия судебного разбирательства; 2) Подсудность; 3) Основания и порядок проведения предварительного слушания; 4)Пределы судебного разбирательства. 5) Содержание и порядок судебных прений. 6) Речь государственного обвинителя. 7) Речь защитника. 8)Последнее слово подсудимого. 9) Удаление суда в совещательную комнату для постановления приговора. 10)Постановление приговора.11) Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением. 12) Основания и особенности уголовного судопроизводства при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. 18
8 1)Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье.2)Основания возбуждения и прекращения уголовных дел частного обвинения. Порядок рассмотрения уголовныхд дел частного обвинения. 3) Производство о применении принудительных мер медицинского характера. 4)Производство о назначении меры уголовно-правового характера при освобождении от уголовной ответственности (судебный штраф). 5)Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства. 14

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Уголовный процесс: учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов / А.В. Федоров, Е.А.Миллерова; ФГБОУ ВО РГУПС, 2017. – 71 с. (ЭБС РГУПС) ЭБС РГУПС
2 Уголовный процесс : учебно-методическое пособие / Е.А. Миллерова; ФГБОУ ВО РГУПС. – Ростов н/Д, 2016. – 115 с. (ЭБС РГУПС) ЭБС РГУПС

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения Образовательной программы

Компетенция Указание (+) этапа формирования в процессе освоения ОП (семестр)
5 6
ОПК-2 + +
ОПК-6 + +

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Компе-
тенция
Этап
формирования
ОП (семестр)
Показатель оценивания Критерий оценивания
ОПК-2 5 Дуальная оценка на зачете - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
6 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
ОПК-6 5 Дуальная оценка на зачете - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
6 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.

Описание шкал оценивания компетенций

Значение оценки Уровень освоения компетенции Шкала оценивания (для аттестационной ведомости, зачетной книжки, документа об образования) Шкала оценивания (процент верных при проведении тестирования)
Балльная оценка - "удовлетворительно". Пороговый Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков. От 40% до 59%
Балльная оценка - "хорошо". Базовый Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу его излагающему, который не допускает существенных неточностей в ответе, правильно применяет теоретические положения при решении практических работ и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. От 60% до 84%
Балльная оценка - "отлично". Высокий Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, в ответе которого тесно увязываются теория с практикой. При этом обучающийся не затрудняется с ответом при видоизменении задания, показывает знакомство с литературой, правильно обосновывает ответ, владеет разносторонними навыками и приемами практического выполнения практических работ. От 85% до 100%
Дуальная оценка - "зачтено". Пороговый, Базовый, Высокий Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, который имеет знания, умения и навыки, не ниже знания только основного материала, может не освоить его детали, допускать неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности изложения программного материала и испытывает трудности в выполнении практических навыков. От 40% до 100%
Балльная оценка - "неудовлетворительно", Дуальная оценка - "не зачтено". Не достигнут Оценка «неудовлетворительно, не зачтено» выставляется обучающемуся, который не знает значительной части программного материала, допускает ошибки, неуверенно выполняет или не выполняет практические работы. От 0% до 39%

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Типовые контрольные задания

Курсовые проекты (работы)

Не предусмотрено.


Контрольные работы, расчетно-графические работы, рефераты

- 1)Соотношение уголовного и уголовно-процессвального права. 2)Понятие, система, значение принципов уголовного процесса.3)Доказательства в уголовном процессе: понятие и виды.4)Понятие, основания права на реабилитацию в уголовном процессе, порядок, виды восстановления нарушенных прав.5)Особенности процессуального порядка предъявления обвинения и допроса обвиняемого. 6)Особенности приостановление и возобновление предварительного следствия.7)Судебный штраф в уголовном процессе. 8)Основания и значимость участия защитника в судебном производстве. 9)Участие прокурора в судебном производстве.10)Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. 11) Производство о применении принудительных мер медицинского характера. 12) Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц. 13) Особый порядок судебного разбирательства. 14) Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье. 15) Особенности производства в суде присяжных. 16)Апелляционный порядок рассмотрения уголовного дела. 17)Кассационный порядок рассмотрения уголовного дела. 18) Исполнение приговора. 19) Сущность и значение надзорного производства. 20) Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств. 21)Международное сотрудничество в сфере судопроизводства. 22) Реформа судебной системы и проблемы ее реализации.


Перечни сопоставленных с ожидаемыми результатами освоения дисциплины вопросов (задач):

Зачет. Семестр № 5

Вопросы для оценки результата освоения "Знать":

1) Понятие уголовного процесса (судопроизводства), его назначение. Соотношение уголовного процесса с уголовным правом, криминалистикой и оперативно-розыскной деятельностью.
2) Стадии уголовного процесса, их характеристику.
3) Содержание норм, предусматривающих порядок действия уголовно-процессуального законодательства во времени и пространстве.
4) Назначение принципов уголовного судопроизводства
5) Понятие уголовного преследования и его виды. Субъекты уголовного преследования.
6) Основания отказа в возбуждении уголовного дела, прекращения уголовного дела и уголовного преследования.
7) Процессуальный статус суда в уголовном судопроизводстве
8) Круг участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения, их правовой статус.
9) Полномочия прокурора как участника уголовного судопроизводства.
12) Полномочия следователя, дознавателя как участника уголовного судопроизводства .
13) Виды и условия прекращения уголовного дела или уголовного преследования.
14) Процессуальные полномочия руководителя следственного органа как участника уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
15) Процессуальный статус начальника подразделения дознания.
16) Процессуальные полномочия дознавателя как участника уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
17) Процессуальные полномочия потерпевшего как участника уголовного преследования.
18) Процессуальные полномочия гражданского истца как участника уголовного судопроизводства со стороны обвинения
19) Процессуальные полномочия частного обвинителя как участника уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
20) Круг участников уголовного судопроизводства со стороны защиты.
21) Процессуальные полномочия подозреваемого как участника уголовного судопроизводства со стороны защиты.
22) Процессуальные полномочия обвиняемого как участника уголовного судопроизводства со стороны защиты.
23) Процессуальные полномочия защитника в уголовном судопроизводстве. Случаи обязательного участия защитника по уголовному делу.
24) Процессуальные полномочия гражданского ответчика.
25) Процессуальный статус свидетеля по уголовному делу.
26) Процессуальные полномочия понятого как участника уголовного судопроизводства.
27) Процессуальный статус специалиста как участника уголовного судопроизводства.
28) Перечень обстоятельств, исключающих участие в производстве по уголовному делу.
29) Виды доказательств в уголовном процессе.
30) Понятие и процессуальную природу доказывания в уголовном судопроизводстве (процессе).
31) Понятие и виды мер процессуального принуждения.
32) Понятие и виды мер пресечения. Особенности применения мер пресечения к лицам, объявленным в федеральный и международный розыск.
33) Перечень иных мер процессуального принуждения (кроме мер пресечения).
34) Понятие и назначение ходатайств в уголовном процессе.
35) Понятие и процессуальную природу жалоб в уголовном судопроизводстве (процессе).
36) Понятие процессуальных сроков и процессуальных издержек.
37) Понятие и назначение реабилитации в уголовном процессе.

Вопросы для оценки результата освоения "Уметь":

1) Дать общую характеристику уголовному процессу (судопроизводству).
2) Дать общую правовую характеристику структуре Уголовно-процессуальному кодексу РФ.
3) Дать общую характеристику каждой из стадий уголовного процесса.
4) Отличать значение правовых норм, предусматривающих порядок действия уголовно-процессуального законодательства во времени и пространстве.
5) Дать правовую характеристику каждому из принципов уголовного судопроизводства.
6) Определять вид уголовного преследования в зависимости от уголовно-правовой нормы.
7) Дать сравнительно-правовую характеристику полномочиям субъектов уголовного преследования.
8) Разграничивать реабилитирующие и нереабилитирующие основания отказа в возбуждении уголовного дела, прекращения уголовного дела и уголовного преследования.
9) Дать общую характеристику формам и стадиям рассмотрения судами уголовных дел.
10) Дать краткую правовую характеристику процессуального статуса каждого из участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
11) Выявлять различия полномочий прокурора при осуществлении процессуального надзора за дознанием и предварительным следствием.
12) Выявлять различия полномочий следователя и дознавателя как участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
13) Давать процессуальную характеристику статуса переводчика в уголовном судопроизводстве.
14) Выявлять отличия процессуального статуса руководителя следственного органа от процессуального статуса начальника подразделения дознания.
15) Анализировать процессуальный статус начальника подразделения дознания в сравнительном аспекте с процессуальным статусом руководителя следственного органа.
16) Выявлять различия процессуального статуса дознавателя от статуса следователя.
17) Выявлять различия процессуального статуса потерпевшего от статуса частного обвинителя.
18) Выявлять различия процессуальных статусов гражданского истца и потерпевшего.
19) Выявлять различия процессуальных статусов потерпевшего и частного обвинителя.
20) Дать краткую характеристику процессуального статуса каждого из участников уголовного судопроизводства со стороны защиты.
21) Выявлять различия процессуальных полномочий подозреваемого и обвиняемого.
22) Выявлять различия в процессуальном статусе обвиняемого и подозреваемого.
23) Выявлять особенности процессуального статуса защитника.
24) Давать характеристику вещественных доказательств и осуществлять порядок их хранения;
25) Выявлять особенности процессуальных полномочий свидетеля.
26) Выявлять различия процессуального статуса понятого и свидетеля.
27) Выявлять различия процессуального статуса специалиста и эксперта.
28) Дать подробную характеристику каждому из обстоятельств, исключающих участие в производстве по уголовному делу.
29) Дать общую процессуальную характеристику каждому из видов доказательств.
30) Выявлять признаки недопустимых доказательств в процессе доказывания.
31) Дать общую характеристику мерам процессуального принуждения.
32) Дать общую процессуальную характеристику мерам пресечения.
33) Выявлять процессуальные отличия иных мер процессуального принуждения от мер пресечения.
34) Выявлять отличия ходатайств от жалоб в уголовном судопроизводстве (процессе).
35) Выявлять отличия жалоб от ходатайств в уголовном судопроизводстве (процессе).
36) Дать характеристику процессуальным срокам и процессуальным издержкам в уголовном судопроизводстве.
37) Дать процессуальную характеристику институту реабилитации в уголовном судопроизводстве.

Вопросы для оценки результата освоения "Иметь навыки":

1) Владения общей терминологией уголовного процесса (судопроизводства).
2) Сравнительно-правового анализа таких понятийных категорий как «уголовное право» и «уголовно-процессуальное законодательство».
3) Сравнительно-правового анализа стадий уголовного процесса.
4) Применения норм, предусматривающих порядок действия уголовно-процессуального законодательства во времени и пространстве в конкретных практических ситуациях.
5) Применения принципов уголовного судопроизводства в практической процессуальной деятельности.
6) Осуществления уголовного преследования в зависимости от его вида.
7) Реализации субъектами уголовного преследования своих процессуальных полномочий в конкретных практических ситуациях
8) Вынесения постановления об отказе в возбуждении уголовного дела, о прекращении уголовного дела, прекращении уголовного преследования.
9) Определения подсудности уголовных дел.
10)Сравнительно-правового анализа полномочий участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
11) Применения полномочий прокурора как участника уголовного судопроизводства со стороны обвинения в конкретных практических ситуациях.
12) Реализации полномочий следователя как участника уголовного судопроизводства со стороны обвинения в конкретных практических ситуациях.
13) Сравнительно-правового анализа процессуального статуса переводчика и специалиста.
14) Реализации процессуальных полномочий начальника следственного органа в конкретных практических ситуациях.
15) Реализации полномочий начальника подразделения дознания в правоприменительной деятельности.
16) Реализации процессуальных полномочий дознавателя в практической процессуальной деятельности.
17) Реализации процессуальных полномочий потерпевшего в конкретных практических ситуациях уголовного судопроизводства.
18) Реализации процессуальных полномочий гражданского истца в конкретных практических ситуациях уголовного судопроизводства.
19) Реализации процессуальных полномочий частного обвинителя в практической процессуальной деятельности.
20) Сравнительно-правового анализа процессуального статуса участников уголовного судопроизводства со стороны защиты.
21) Реализации процессуальных полномочий подозреваемого в конкретных практических ситуациях.
22) Реализации процессуального статуса обвиняемого в конкретных практических ситуациях.
23) Реализации процессуальных полномочий защитника в конкретных практических ситуациях.
24) Реализации процессуальных полномочий гражданского ответчика в правоприменительной практике.
25) Реализации процессуальных полномочий свидетеля в конкретных практических ситуациях.
26) Реализации процессуальных полномочий понятого в конкретных ситуациях уголовно-процессуальной практики.
27) Реализации процессуального статуса специалиста в практике уголовного судопроизводства.
28) Реализации обстоятельств, исключающих участие в производстве по уголовному делу в конкретных ситуациях процессуальной практики.
29) Процессуального применения доказательств в процессе доказывания.
30) Осуществления процесса доказывания по уголовному делу.
31) Сравнительно-правового анализа видов процессуального принуждения.
32) Применения мер пресечения в конкретных ситуациях уголовно-процессуальной практики.
33) Применения иных мер процессуального принуждения в конкретных практических ситуациях по уголовным делам.
34) Составления ходатайств.
35) Составления жалоб по уголовному делу.
36) Реализации норм процессуальных сроках и процессуальных издержках в конкретных практических ситуациях.
37) Применения норм о реабилитации в конкретных практических ситуациях уголовного судопроизводства.

Экзамен. Семестр № 6

Вопросы для оценки результата освоения "Знать":

1) Основания и порядок возбуждения уголовного дела.
2) Подследственность и формы предварительного расследования.
3) Формы предварительного расследования.
4) Общую характеристику дознания как формы предварительного расследования.
5) Назначение и содержание обвинительного акта при производстве дознания.
6) Общую характеристику предварительного следствия как формы предварительного расследования.
7) Назначение постановления о привлечении в качестве обвиняемого.
8) Процессуальное назначение следственных действий.
9) Назначение и виды следственного осмотра.
10) Назначение освидетельствования.
11) Назначение следственного эксперимента как одного из видов следственных действий.
12) Назначение обыска как одного из видов следственных действий.
13) Назначение выемки как одного из видов следственных действий.
14) Основания для наложения ареста на почтово-телеграфные отправления.
15) Основания для проведения контроля и записи переговоров.
16) Основания и виды допроса.
17) Основания для проведения очной ставки:
18) Основание и виды опознания в уголовном процессе.
19) Основание и содержание проверки показаний как одного из видов следственных действий.
20) Назначение экспертизы в уголовном процессе.
21) Основания приостановления производства предварительного следствия по уголовному делу.
22) Основания для возобновления производства предварительного следствия по уголовному делу.
23) Основания и порядок прекращения уголовного дела и уголовного преследования.
24) Порядок объявления об окончании предварительного следствия, ознакомления с материалами уголовного дела.
25) Виды решений прокурора по уголовному делу, поступившему с обвинительным заключением.
26) Полномочия судьи по поступившему на рассмотрение уголовному делу. Вопросы, подлежащие выяснению по поступившему в суд уголовному делу.
27) Виды решений суда, принимаемых судом (судьей) по уголовному делу.
28) Назначение предварительного слушания в судебной стадии уголовного процесса.
29) Принципы судебного разбирательства, круг участников судебного разбирательства, основания для отложения и приостановления судебного разбирательства, основания и порядок прекращения уголовного дела в судебном заседании.
30) Назначение подготовительной части судебного разбирательства.
31) Назначение судебного следствия как стадии судебного разбирательства.
32) Понятие, назначение и виды приговора.
33) Основания вынесения частного определения (постановления) суда.
34) Основания для рассмотрения уголовного дела в особом порядке судебного разбирательства.
35) Подсудность мирового судьи по уголовным делам.
36) Отличительные черты суда присяжных.
37) Назначение апелляционной инстанции
38) Назначение кассационной инстанции в уголовном судопроизводстве.
39) Назначение надзорной инстанции в уголовном судопроизводстве.
40) Процессуальные вопросы, связанные с исполнением приговора.
41) Назначение наличия особенностей процессуального производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.
42) Основания для применения принудительных мер медицинского характера.
43) Круг лиц, в отношении которых предусмотрены особенности производства по уголовным делам (глава 52 УПК РФ).
44) Основные направления международного сотрудничества в уголовном судопроизводстве.

Вопросы для оценки результата освоения "Уметь":

1) Выносить постановление о возбуждении уголовного дела.
2) Определять место производства предварительного расследования.
3) Выявлять отличительные черты форм предварительного расследования.
4) Выявлять отличия производства дознания в общем и сокращенной форме.
5) Определять основания и условия прекращения уголовных дел в связи с примирением сторон и деятельным раскаянием.
6) Осуществлять взыскание процессуальных издержек.
7) Выносить постановление о привлечении в качестве обвиняемого.
8) Давать общую процессуальную характеристику следственных действий.
9) Выявлять процессуальные отличия видов следственного осмотра.
10) Давать процессуальную характеристику освидетельствованию.
11) Выявлять отличия следственного эксперимента от проверки показаний на месте.
12) Выявлять отличия обыска от осмотра и выемки.
13) Выявлять отличия выемки и обыска.
14) Выявлять особенности такого следственного действия как наложение ареста на почтово-телеграфные отправления.
15) Выявлять особенности и проблемы контроля и записи переговоров.
16) Выявлять процессуальные особенности допроса в зависимости от его вида.
17) Выявлять особенности очной ставки как следственного действия.
18) Выявлять отличия опознания в зависимости т его вида.
19) Выявлять отличия проверки показаний от следственного эксперимента.
20) Выявлять процессуальные отличия заключения эксперта от заключения специалиста.
21) Выявлять отличия приостановления производства по делу от прекращения производства.
22) Выявлять особенности порядка возобновления производства по уголовному делу.
23) Выявлять отличия прекращения уголовного дела от приостановления производства по делу.
24) Составлять протокол ознакомления с материалами уголовного дела.
25) Определять порядок направления прокурором дела в суд с утвержденным обвинительным заключением.
26) Определять сроки начала разбирательства судом уголовного дела.
27) Выявлять отличительные черты приговора, постановления и определения суда.
28) Давать процессуальную характеристику каждому из оснований назначения предварительного слушания по уголовному делу.
29) Определять порядок направления прокурором дела в суд с утвержденным обвинительным постановлением.
30) Давать процессуальную характеристику подготовительной части судебного разбирательства.
31) Давать процессуальную характеристику судебному следствию как одной из стадий судебного разбирательства.
32) Определять основания прекращения углловного дела или уголовного преследования.
33) Определять порядок направления прокурором дела в суд с утвержденным обвинительным актом.
34) Выявлять основные отличительные черты рассмотрения дела в особом порядке судебного разбирательства.
35) Давать процессуальную характеристику производства мирового судьи по уголовным делам.
36) Давать общую процессуальную характеристику разбирательства уголовных дел в суде присяжных.
37) Дать процессуальную характеристику производству уголовных дел в апелляционной инстанции.
38) Дать процессуальную характеристику кассационной инстанции.
39) Давать процессуальную характеристику надзорной судебной инстанции.
40) Выявлять процессуальные особенности производства по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора.
41) Выявлять особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.
42) Выявлять особенности производства о применении принудительных мер медицинского характера.
43) Выявлять особенности производства о назначении меры уголовно– правового характера в виде судебного штрафа.
44) Выявлять особенности возбуждения уголовного дела в отношении лиц, перечисленных в главе 52 УПК РФ.

Вопросы для оценки результата освоения "Иметь навыки":

1) Решения задачи:.

По факту обнаружения трупа в парке им. Горького г. Ростова-на-Дону возбуждено уголовное дело. Следствием было установлено, что смерть наступила в результате нанесения ножевых ранений в область живота. В ходе расследования убийца обнаружен не был. По истечении срока предварительного расследования производство по делу было приостановлено.

Через какие стадии уголовного процесса прошло данное дело? Какие уголовно-процессуальные акты были вынесены по данному делу?.

.

2) Решения задачи:.

Во время стоянки в порту г. Новороссийск зарубежного танкера, иностранный матрос избил на судне гражданина России - представителя порта, причинив ему средней тяжести вред здоровью. По данному факту было возбуждено уголовное дело.

Каким уголовно-процессуальным законом следует руководствоваться при рассмотрении дела?.

.

3) Решения задачи:.

Панин, ранее не судимый был привлечен в качестве обвиняемого за тайное хищение чужого имущества (ч.1 ст. 158 УК РФ) гр-на Аистова. Через неделю после этого происшествия к следователю явился потерпевший Аистов и заявил, что он просит прекратить производство по делу по обвинению Панина ввиду примирения с обвиняемым.

Подлежит ли прекращению данное уголовное дело в связи с примирением сторон?.

Какой принцип уголовного процесса должен лежать в основе решения?.

.

4)Решения задачи:.

Расследуя дело об изнасиловании, следователь сообщил потерпевшей Носовой о своем намерении провести следственный эксперимент с участием ее и обвиняемого с целью установления хода и механизма совершения преступных действий.

Допустимо ли проведение следователем такого следственного действия? Ответ обоснуйте ссылками на принципы уголовного судопроизводства.

.

5) Решения задачи:.

Утюгов обвинялся в совершении убийства. Прокурор Бедиев участвовал в судебном заседании при рассмотрении в ходе досудебного производства ходатайства об избрании Утюгову меры пресечения в виде заключения под стражу, утверждал обвинительное заключение, затем в качестве государственного обвинителя прибыл в суд для поддержания обвинения.

В судебном заседании Уртюгов заявил отвод государственному обвинителю, сославшись на то, что Бедиев поддержал ходатайство следователя о заключении его под стражу, утверждал обвинительное заключение, поэтому будет настаивать на обвинении.

Обоснован ли заявленный государственному обвинителю отвод?.

.

6)Решения задачи: Расследование уголовного дела, возбужденного 31 декабря, следователь окончил 1 марта следующего года. В этот же день он направил дело прокурору для утверждения обвинительного заключения. Прокурор, получив дело, поставил вопрос о наказании следователя за нарушение сроков следствия.

Когда заканчивается срок следствия в данной ситуации? Как исчисляются процессуальные сроки?.

.

7)Решения задачи:.

В ходе предварительного слушания защитник Дохин заявил ходатайство об исключении из разбирательства дела протокола второго допроса его подзащитного в качестве подозреваемого. В обоснование своего ходатайства Дохин сослался на то обстоятельство, что его подзащитному перед этим допросом не разъяснялось положение ст. 51 Конституции РФ.

Правомерно ли защитником было заявлено ходатайство? Примите решение по заявленному Дохиным ходатайству.

.

8) Решения задачи:.

Супруги Романовы, возвратившись из длительной зарубежной поездки, обнаружили, что из их квартиры похищены ценные бумаги и вещи на сумму 50 тысяч рублей. О краже Романовы заявили в городской отдел полиции, подробно описав в заявлении каждую вещь и ее стоимость.

Дежурный следователь Комаров принял заявление и разъяснил Романовым ответственность за дачу заведомо ложных показаний. Через три недели Романов встретил Комарова на улице и поинтересовался ходом расследования. Однако получил ответ, что дело еще не возбуждено, так как у полиции сейчас нет времени на это, так как сейчас расследуется особо сложное дело. Возмущенный Романов обратился с жалобой к прокурору.

Каковы должны быть действия прокурора? Каковы полномочия прокурора в стадии возбуждения уголовного дела?.

.

9) Решения задачи:.

Гр. Гусев был задержан сотрудниками полиции по подозрению в совершении преступления, предусмотренного ст. 228 УК РФ и 15 сентября 2016 г. в 22 часа водворен в изолятор временного содержания.

Каков максимальный срок задержания Гусева? Когда он истечет в указанной ситуации?.

.

10)Решения задачи:.

В отношении Орлова, подозреваемого в неправомерном завладении автомобилем без цели хищения (ч.1 ст. 166 УК РФ), в качестве меры пресечения была избрана подписка о невыезде и надлежащем поведении. Дознаватель, осуществлявший предварительное расследование по данному уголовному делу, вызвал повесткой подозреваемого на допрос, однако Орлова в назначенное время не явился. Позвонив дознавателю, он сообщил, что виновным себя не считает и поэтому на допрос являться не намерен.

Какие меры процессуального принуждения в сложившейся ситуации вправе применить дознаватель к подозреваемому Орлову?.

.

11)Решения задачи:.

В судебном заседании рассмтаривалось уголовное дело по обвинению гр. Дудкина в совершении преступления,предусмотренного ч.1 ст. 112 УК РФ. В ходе судебного следствия действия Дудкина были переквалифицированы на ст. 116 УК РФ и от потерпевшего никаких заявлений и ходатайств по рассматриваемому уголовному делу не поступало, в связи с чем защитник подсудимого Дудкина заявил ходатайство о прекращении уголовного дела.

Обоснуйте заявленное защитником ходатайство. Может ли оно быть удовлетворено судом? Свой ответ обоснуйте со ссылками на уголовно-процессуальный закон.

.

12)Решения задачи:.

Моисеев и Николаев подозревались в соучастии в совершении грабежа. Дело находилось в производстве у следователя Семакина. До предъявления об-винения защиту подозреваемых осуществлял адвокат Смирнов, так как их по-казания были одинаковы. В ходе расследования выяснилось, что их интересы стали противоречить, поскольку в своих показаниях каждый из них пытался приписать другому основную роль в совершении преступления. В этой ситуации защитник Смирнов продолжал защиту указанных лиц.

Дайте юридическую оценку содеянному. Правомочен ли защитник Смирнов осуществлять защиту сразу двух подозреваемых, участвующих в одном уголовном деле?.

.

13)Решения задачи:.

Готовясь к проведению осмотра места происшествия, следователь принял решение об участии в этом следственном действии 4 понятых.

Возможно ли участие такого количества понятых в следственном действии? Какова цель участия понятых в следственных действиях? При производстве каких процессуальных действий участие понятых обязательно? В каких случаях допускается производство следственных действий без участия понятых?.

.

14)Решения задачи:.

Обвиняемый в совершении преступления гр-н Дроздов в порядке применения к нему меры пресечения, был заключен под стражу 31 декабря в 14 часов.

Укажите дату истечения срока содержания гр-на Дроздова под стражей.

.

15)Решения задачи:.

Панов, будучи в нетрезвом состоянии, причинил телесные повреждения Меркулову, ударив его железным прутом. Панов ранее не судим, по месту работы характеризуется положительно, имеет на иждивении двоих несовершеннолетних детей.

Есть ли необходимость в применении к Панову меры пресечения, и если да, то какой именно? Какие обстоятельства учитываются при избрании меры пресечения?.

.

16) Решения задачи: Обвиняемый в совершении ряда квартирных краж Рыжаков показал, что при совершении преступлений он поднимался по водосточной трубе к окну квартиры и проникал в нее через форточку, а совершив кражу, уходил через входную дверь. Принимая во внимание, что несколько квартир, из которых Рыжаков совершил кражи, находились на 3-4 этажах, а также учитывая телосложение Рыжакова, следователь усомнился в его возможности совершить кражи таким способом.

Каким способом следователь может подтвердить или опровергнуть возникшие сомнения?.

.

17)Решения задачи: В протоколе обыска следователь указал следующее: «...В ходе обыска в квартире Астова обнаружены и изъяты часы «Rolex», цепочка, два перстня, пистолет газовый и патроны к нему...».

Оцените данный фрагмент протокола.

.

18)Решения задачи: Оперуполномоченный представил следователю рапорт, в котором изложил, что согласно имеющейся оперативной информации в квартире сожительницы обвиняемого Асева находятся вещи, похищенные им в ходе совершения поездных краж, ввиду чего целесообразно провести обыск. Следователь отказался его проводить, сославшись на то, что оперативные данные не могут быть основанием для производства следственного действия и требуют дополнительной проверки.

Обоснованно ли поступил следователь?.

.

19)Решения задачи: В ходе производства обыска в квартире Башова, обвиняемого по ч. 3 ст. 159 УК РФ, следователь изъял деньги и ценности, нажитые преступным путем, а затем в целях обеспечения конфискации наложил арест на это имущество, передав его на ответственное хранение потерпевшим.

Оцените правомерность действий следователя.

.

20)Решения задачи: В полицию обратилась Аксенова с заявлением о том, что около часа назад на перроне станции Ростов-Главный неизвестный мужчина выхватил у нее из рук сумку, в которой находились деньги в сумме 12500 рублей. По приметам, данным Аксеновой, нарядом ППСП был задержан Маракин, которого доставили в линейный отдел полиции и показали Аксеновой. Последняя заявила, что именно этот человек похитил ее сумку. После возбуждения уголовного дела было проведено предъявление для опознания с соблюдением требований ст. 193 УПК РФ, в ходе которого Аксенова указала на Маракина как на лицо, совершившее преступление.

Оцените проведенные процессуальные действия.

.

21)Решения задачи: Подозреваемый Кизюмов рассказал о совершенной им краже автомобильных деталей с территории автобазы СКЖД и предложил показать место, где он перелезал через трехметровый забор, огораживающий автобазу.

Следователь с двумя понятыми, двумя оперативными сотрудниками и подозреваемым выехал на место. По просьбе Кизюмова они взяли с собой двухметровую доску. Остановив по указанию Кизюмова машину, участники следственного действия прошли вдоль забора автобазы СКЖД. При этом подозреваемый рассказывал с какой стороны он шел и подойдя к определенному месту забора, рассказал, что здесь посредством доски перелез и совершил хищение. После этого Кизюмов прислонил привезенную доску к забору, вбежал по ней, ухватился за верхний край забора руками и перепрыгнул через него, после чего скрылся. Задержать его не удалось.

О проведенном действии следователь составил протокол.

Какое следственное действие произвел следователь? Правильно ли оно проведено?.

.

22) Решения задачи: В полицию обратился Корнев с заявлением о том, что из его машины неизвестным лицом похищена съемная панель от автомагнитолы «PIONEER». По подозрению в совершении данного преступления задержан Цевенков, у которого обнаружена панель от автомагнитолы «PIONEER». Не имея возможности получить для проведения опознания другие панели аналогичной марки, следователь предъявил изъятую панель в единственном экземпляре Корневу, который подтвердил, что данная панель принадлежит ему, о чем было указано в протоколе допроса Корнеева.

Оцените правомерность действий следователя.

Вариант: Следователь предъявил для опознания панель от автомагнитолы «PIONEER» вместе с панелями «SONY» и «CLARION».

.

23) Решения задачи: Сатин обвинялся в том, что в ночь с 14 на 15 сентября в подвале Общежития №2 Вагонного депо совершил изнасилование несовершеннолетней Мирошниченко, повлекшее особо тяжкие последствия – самоубийство потерпевшей.

Потерпевшей по делу была признана мать погибшей. Следователь назначил по делу ряд экспертиз. Потерпевшая просила следователя ознакомить ее с заключением судебно-медицинской экспертизы трупа, однако следователь отказал ей, сославшись на то, что такую возможность она будет иметь при ознакомлении с материалами оконченного расследования.

Прав ли следователь? Какими правами наделен потерпевший при назначении и производстве экспертизы?.

.

24)Решения задачи: Самсонов, которому было предъявлено обвинение в совершении разбойного нападения, отказался удостоверить факт, что ознакомился с постановлением о привлечении в качестве обвиняемого, обосновав это тем, что не согласен с предъявленным обвинением.

Как должен поступить следователь?.

.

25)Решения задачи: Тимофеев 4 мая неправомерно завладел автомобилем марки «Жигули», принадлежащим Пеклову. На другой день автомобиль в разбитом состоянии был обнаружен в лесополосе в 150 км от места угона. Несмотря на все принятые меры по розыску Тимофеева, установить его местонахождение в последующие два месяца так и не удалось.

По какому основанию может быть приостановлено производство по уголовному делу? Какое решение целесообразно принять по окончании срока предварительного расследования?.

.

26)Решения задачи:.

В судебном заседании потерпевший Лукин нарушал порядок, не подчинялся распоряжениям председательствующего, за что был удален из зала судебного заседания. Одновременно суд вынес решение о наложении на потерпевшего Лукина денежного взыскания в размере 1 000 рублей.

Законны ли действия и решение суда?.

.

27)Решения задачи:.

Кузнецову С. предъявлено обвинение в совершении преступления, преду-смотренного п.п. «а», «в» ч. 3 ст. 158 УК РФ, то есть кража вещей из квартиры гр-ки Бородулиной на общую сумму 300 тыс. рублей. В связи с ходатайством отца обвиняемого Кузнецова А.Н. об избрании в отношении его сына в качест-ве меры пресечения залога следователь принял от Кузнецова А.Н. деньги в сумме 250 тыс. руб., о чем составил протокол, который подписали Кузнецов А.Н. и следователь. Полученные деньги следователь сдал на депозитный счет районного суда.

Соблюден ли в данном случае установленный уголовно-процессуальным.

законом порядок применения меры пресечения – залога? Каким образом определяется сумма залога?.

Какие меры могут быть приняты в случае нарушения Кузнецовым С. избранной меры пресечения?.

.

28) Решения задачи:.

В судебное заседание 1 января 2016 г. для осуществления защиты обвиняемого Пронина при рассмотрении ходатайства об избрании в отношении него меры пресечения в виде заключения под стражу был приглашен защитник Полкин. Пронин желал, чтобы его защиту осуществлял адвокат, но денег оплатить его услуги у него нет.

В данной ситуации обязан ли адвокат осуществлять защиту Пронина? Каким образом производится взыскание и расчет судебных издержек на оплату вознаграждения адвокату, участвующего в качестве защитника в уголовном судопроизводстве?.

.

29)Решения задачи:.

Гр-ну Орлову стало любопытно узнать, в каких условиях проживает пен-сионерка Сидорова и имеет ли какие-либо ценности. С этой целью он пришел по соответствующему адресу, чтобы проникнуть в квартиру. Дверь открыла гр-ка Сидорова. Орлов представился сантехником и предложил свои услуги по проведению профилактических работ канализационных труб, но Сидорова от-казалась от его услуг, не стала впускать Орлова в квартиру. Тогда он оттолкнул ее и против воли последней проник в квартиру, Сидорова стала кричать и звать на помощь соседей. Орлов прошелся по квартире, осмотрел ее и ушел. После его ухода у Сидоровой ухудшилось самочувствие, на помощь пришла соседка и вызвала скорую помощь. Из-за плохого самочувствия Сидорова в полицию зая-вить не смогла. О факте незаконного проникновения в квартиру Сидоровой стало известно ее соседу Морозову, который работал следователем.

Дайте юридическую оценку содеянному. В данной ситуации при отсут-ствии заявления потерпевшей Сидоровой может ли быть возбуждено уголов-ное дело? Если да, то кто наделен правом его возбуждения?.

.

30)Решения задачи:.

5 января 2017 г. к следователю обратилась гр-ка Орлова с письменным заявлением о прекращении уголовного дела, возбужденного по факту кражи из ее гаража велосипеда "Салют" (ч.2 ст. 158 УК РФ)в связи с примирением сторон. В ходе предварительного следствия было установлено, что данное преступление совершил ранее не судимый гр-н Норкин, который примирился с потерпевшей Орловой, реально возместил ей причиненный моральный и материальный ущерб. Следователь приобщает к материалам уголовного дела заявление потерпевшей, в связи с чем, выносит постановление о прекращении уголовного дела в связи с примирением сторон, но руководитель следственного органа Петров не дает согласие на прекращение уголовного дела по этому основанию.

Какую ошибку допустил следователь? Почему руководитель следственного органа не дал согласия на прекращение уголовного дела?.

.

31) Решения задачи:.

Следователь принял решение о применении в отношении 14-летнего обвиняемого Л. меры пресечения в виде отдачи его под присмотр родителей. Родители Л. против этого не возражали, однако Л. категорически отказался от данной меры пресечения ввиду того, что у него сложились конфликтные отношения с родителями.

Как надлежит поступить следователю? В чем заключается сущность данной меры пресечения?.

.

32) Решения задачи:.

По делу о хищении с платформы станции «Лесная» железнодорожного оборудования на сумму 100 тыс. рублей, подозреваемый Инкин заявил ходатайство о применении к меру меры пресечения в виде залога. Следователь, удовлетворил его ходатайство и избрал в отношении Инкина в качестве меры пресечения залог в виде 50000 рублей.

Дайте юридическую оценку действиям следователя. Кто определяет сумму залога и каков порядок избрания данной меры пресечения?.

.

33) Решения задачи:.

Уголовное дело по обвинению Кожина в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 105 УК РФ, поступило к мировому судье в судебный участок № 1 г. Азова. Мировой судья вынес обвинительный приговор.

Были ли нарушены правила подсудности уголовных дел?.

.

34) Решения задачи:.

20 января текущего года на территории резерва проводников станции Ростов-Главный Самохвалова подверглась разбойному нападению, в результате которого был причинен тяжкий вред ее здоровью. В результате предварительной проверки было установлено, что нападение осуществлено Мангалиным, который страдает неизлечимым психическим расстройством и состоит на учете в психиатрическом диспансере. Следователь отказал в возбуждении уголовного дела, мотивируя отказ тем, что Мангалин страдает психическим заболеванием и не может нести уголовную ответственность за содеянное.

Оцените действия следователя.

.

35) Решения задачи:.

9 сентября 2017 г. около 14 часов Огурцов, 1985 г.р., ранее не судимый, работающий слесарем в ООО «Зенит», зашел в магазин «Строитель». Увидев, что продавец занят с другими покупателями, Огурцов, воспользовавшись моментом, зашел за прилавок, взял с полки электродрель Sturm CD30181, стоимостью 2536 руб., и положил ее в пакет. Затем Огурцов подошел к продавцу и попросил одну упаковку шурупов, стоимостью 129 руб., оплатил покупку и направился к выходу. На выходе Огурцов был остановлен охранником магазина, после чего продавец вызвал полицию.

Возможно ли производство дознания в отношении Огурцова в сокращенной форме? Назовите обстоятельства, исключающие производство дознания в сокращенной форме.

.

36)Решения задачи:.

30 апреля следователь вынес постановление о привлечении в качестве обвиняемого Петрова. Для предъявления обвинения Петров был вызван к следователю на понедельник 5 мая. Защитник Петрова указал следователю на нарушение срока предъявления обвинения. Следователь с замечаниями защитника не согласился.

Кто из них прав? Был ли нарушен срок предъявления обвинения? Каков порядок исчисления данного срока?.

.

37) Решения задачи:.

В суд поступило дело с обвинительным заключением, согласно которому действия обвиняемого Петрова квалифицированы по ч.2 ст.213 УК РФ. В ходе подготовки дела к судебному заседанию судья переквалифицировал обвинение на ч.1 ст.213 УК РФ и назначил судебное заседание.

Оцените действия судьи. Каковы пределы полномочий судьи при назначении судебного заседания?.

.

38)Решения задачи:.

В ходе судебного заседания обвиняемый Петров отказался от своих показаний, данных им в качестве подозреваемого на предварительном следствии, пояснив, что они им были даны под психологическим давлением следователя. Допрос подозреваемого производился в отсутствии защитника. В судебном защитник Петрова заявил ходатайство об исключении протокола допроса подозреваемого Петрова из материалов уголовного дела.

Почему защитником было заявлено такое ходатайство? Должен ли суд удовлетворять данное ходатайство защитника? Свой ответ обоснуйте.

.

39) Решения задачи:.

Уголовное дело по обвинению Самойлова в причинении умышленного вреда здоровью средней тяжести принято судом к производству в особом порядке (при согласии обвиняемого с предъявленым ему обвинением). Явившийся в судебное заседание потерпевший Неволин выступил против рассмотрении дела в особом порядке. В своем ходатайстве он указал, что о назначении уголовного дела к рассмотрению в особом порядке узнал только в судебном заседании; считает, что разбирательство необходимо произвести с непосредственным исследованием всех доказательств участников процесса; в этой связи потерпевший ходатайствовал о проведении судебного разбирательства в общем порядке.

Подлежит ли удовлетворению ходатайство Неволина?.

.

40) Решения задачи:.

В суде присяжных слушалось уголовное дело по обвинению Быкова в покушении на убийство при отягчающих обстоятельствах. В ходе сужебного следствия прокурор отказался поддерживать обвинение, мотивируя свой отказ недоказанностью участия подсудимого в совершении этого преступления. На этом основании председательствующий, убедившись в отсутствии возражений со стороны защитника и подсудимого, не удаляясь в совещательную комнату, прекратил уголовное дело. Против такого решения возражал только потерпевший.

Законно ли решение председательствующего о прекращении уголовного дела?.

.

41) Решения задачи:.

Потерпевший Иванов в ходе прений сторон представил новые обстоятельства, имеющие значение для дела, о которых он молчал, так как боялся расправы. В своем последнем слове подсудимый подтвердил сказанное потерпевшим.

Подлежат ли исследованию представленные новые обстоятельства? Какое решение необходимо принять суду в данной ситуации?.

.

42)Решения задачи:.

17-летнему Рисову предъявлено обвинение в совершении преступления, предусмотренного ч.1 ст. 109 УК РФ. Следователь принял решение избрать в отношении него меру пресечения в виде заключения под стражу.

Правомерно ли решение следователя? Каковы особенности избрания меры пресечения в отношении несовершеннолетнего?.

.

43) Решения задачи:.

В отношении Конева, осужденного по ч. 3 ст. 159 УК РФ к 5 годам лишения свободы, через 1,5 года в суд поступило представление от начальника исправительного учреждения о замене неотбытой части наказания более мягким видом наказания.

Какое решение и в каком порядкек может принять суд?.

.

44) Решения задачи:.

Потерпевшая Ч. направила в суд апелляционной инстанции ходатайство о восстановлении пропущенного срока обжалования приговора суда. В ходатайстве Ч. указала, что является инвалидом II группы и после судебного заседания в силу своей болезни не могла написать апелляционную жалобу. При этом ее представитель, назначенный судом, ей не помог и апелляционную жалобу в суд не подал.

Какое решение должен принять суд апелляционной инстанции по ходатайству Ч.?.


Иные контрольные материалы для автоматизированной технологии оценки имеются в Центре мониторинга качества образования


Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций

№ п/п Библиографическое описание
1 Методические указания, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций. Ресурс ЦМКО РГУПС.

Для каждого результата обучения по дисциплине определены

Показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования

Резуль-
тат
обуче-
ния
Компе-
тенция
Этап
формиро-вания в
процессе
освоения
ОП
(семестр)
Этапы
формирования
компетенции
при изучении
дисциплины
(раздел
дисциплины)
Показатель
сформиро-
ванности
компетенции
Критерий
оценивания
Знает, Умеет, Имеет навыки ОПК-2 5 2, 4 Дуальная оценка на зачете - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
2, 4 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
2, 4 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
6 5, 6, 7, 8 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
5, 6, 7, 8 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
5, 6, 7, 8 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
Знает, Умеет, Имеет навыки ОПК-6 5 1, 3, 4 Дуальная оценка на зачете - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
1, 3, 4 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
1, 3, 4 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.
6 6, 7, 8 Балльная оценка на экзамене - полнота усвоения материала,
- качество изложения материала,
- правильность выполнения заданий,
- аргументированность решений.
6, 7, 8 Процент верных на тестировании - правильность выполнения заданий.
6, 7, 8 Выполненное практическое задание - правильность выполнения заданий.

Шкалы и процедуры оценивания

Значение оценки Уровень
освоения
компетенции
Шкала оценивания
(для аттестационной
ведомости, зачетной
книжки, документа
об образовании)
Процедура оценивания
Балльная оценка -
"отлично",
"хорошо",
"удовлетворительно".
Дуальная оценка -
"зачтено".
Пороговый, Базовый, Высокий В соответствии со шкалой оценивания в разделе РПД "Описание шкал оценивания компетенций" Экзамен (письменно-устный).
Зачет (письменно-устный).
Автоматизированное тестирование.
Выполнение практического задания в аудитории.
Балльная оценка -
"неудовлетворительно".
Дуальная оценка -
"не зачтено".
Не достигнут

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

Основная литература

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Уголовный процесс (уголовно-процессуальное право): учеб.пособие / А.В.Федоров, Е.А. Миллерова; ФГБОУ ВО РГУПС. - Ростов н/Д, 2017.-106 с.ISBN 978-5-88814-509-8 (ЭБС РГУПС) ЭБС РГУПС
2 Уголовный процесс : учебник для бакалавриата и специалитета / А. А. Усачев [и др.] ; под редакцией А. А. Усачева. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 468 с.(ЭБС ЮРАЙТ) ЭБС Юрайт

Дополнительная литература

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Уголовный процесс. Практикум : учебное пособие для бакалавриата и специалитета / А. А. Усачев [и др.] ; под редакцией А. А. Усачева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 357 с.(ЭБС ЮРАЙТ) ЭБС Юрайт

Электронные образовательные ресурсы в сети "Интернет"

№ п/п Адрес в Интернете, наименование
1 http://rgups.ru/. Ресурс ЭИОС РГУПС
2 http://www.iprbookshop.ru/. Электронно-библиотечная система "IPRBooks"
3 https://www.biblio-online.ru/. Электронно-библиотечная система "Юрайт"
4 http://www.umczdt.ru/. Электронная библиотека "УМЦ ЖДТ"
5 http://jirbis2.rgups.ru/jirbis2/. Электронно-библиотечная система РГУПС
6 https://rgups.public.ru/. Электронная библиотека "public.ru"

Профессиональные базы данных и информационно-справочные системы

№ п/п Адрес в Интернете, наименование
1 http://www.glossary.ru/. Глоссарий.ру (служба тематических толковых словарей)
2 http://www.consultant.ru/. КонсультантПлюс

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

№ п/п Библиографическое описание Ресурс
1 Фёдоров А.В. Учебно-наглядное пособие - тематические иллюстрации по дисциплине "Уголовный процесс". РГУПС. - Ростов н/Д, 2019. ЭИОС РГУПС
2 Уголовный процесс: учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов / Федоров А.В.,Е.А.Миллерова; ФГБОУ ВО РГУПС, 2017. (ЭБС РГУПС) ЭБС РГУПС

Перечень информационных технологий, включая перечень ПО и информационных справочных систем

№ п/п Наименование Произ-
во
1 Операционная система ОС Microsoft Windows. Офисное программное обеспечение Microsoft Office. Общесистемное ПО Acrobat Reader. И
2 Справочно-правовая система КонсультантПлюс О

О - программное обеспечение отечественного производства

И - импортное программное обеспечение


Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Помещения(аудитории):

учебные аудитории для проведения учебных занятий;

помещения для самостоятельной работы.

Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий используется:

Учебная мебель;

Технические средства обучения (включая стационарный либо переносной набор демонстрационного оборудования).

Самостоятельная работа обучающихся обеспечивается компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и ЭИОС.


"____" _________________20___г.


Код РПД: 44984.